Наверняка в вашей жизни были ситуации, когда ваш ребёнок своими действиями вызывал у вас сильное чувство злости, бесил вас.
И моя жизнь - не исключение. Например, я очень злилась, бесилась, когда сын значительное время (с моей точки зрения) играл в компьютерные игры, или в наших с ним ссорах, спорах говорил мне: "а ты разве не...", или когда я попрошу что-то сделать, а он не делает (забыл или намеренно).
И что же тогда делать
Сейчас напишу неприятную штуку, разочарую вас немного. С ребёнком ничего делать не надо. "Как?", - скажете вы. "Кто тогда из него вырастет? Лентяй? Сядет на шею и ножки свесит?". Мне знакомо такое возмущение и негодование, и даже страх
Как правило, решение лежит в иной плоскости, в другой сфере.
Очень просто. Вспомните или назовите 2-ю проблемную ситуацию, которая в данный момент времени так же актуальна для вас. Она-то и есть причина первой. Решив её первая, как минимум не будет напрягать, как максимум, разрешится, или появятся способы её решения.
В моём случае (ситуация с компьютерными играми сына). Моя 2-я проблемная ситуация - это: я не могу себе позволить расслабиться и заняться интересным для меня делом. Домашние обязанности (готовка, уборка, мытьё посуды...). А это уже вопрос дилегирования домашних обязанностей, необходимость в получении помощи и поддержки со стороны мужа и сына (претензии к ним).
В ситуации, когда мы злимся на действия своего ребёнка, то помимо злости, мы испытываем и другие чувства: зависть, страх, растерянность.
Опять в моей ситуации: я завидовала сыну в том, что он может себе позволить расслабиться и играть вволю, он не обременён, так, как я. Я чувствовала растерянность и не знала, что ещё предпринять, чтобы вытащить его из компа. Я боялась, что играя значительное время в игры, он может забросить учёбу, не закрыть сессию, вылететь из вуза и остаться без образования, и в конечном итоге стать бомжом.
Ну и что же всё-таки делать, если ребёнок злит? Резюмирую по пунктам. Инструкции дают спокойствие, уверенность, определённость. Итак:
Ищем 2-ю проблему.
Решаем 2-ю проблему (делаем необходимые для этого действия).
Проживаем весь спектр чувств, связанных с ребёнком своим подходящим способом (кому-то важно проговаривать человеку которому вы доверяете, кому-то достаточно прописать). Если есть необходимость. Выразить их через тело (своим способом, например, поплакать, покричать, стукнуть по столу, а не по ребёнку...). Можно и позлиться вместе (подходящим и доступным для вас и ребёнка способом). Мы кричим. Наш способ может вам не подходить.
Удовлетворяем свои потребности. Поясняю:
За каждым чувством скрывается потребность. Проживая чувство, прислушивайтесь к себе, что вы хотите. Когда я испытывала страх за будущее ребёнка, я хотела почувствовать за него спокойствие и уверенность. Дальше ищите способ, как вы эту потребность можете удовлетворить. В моём случае, я проговорила свой страх сыну за его будущее. Полученная от него информация о его целях, планах дала мне спокойствие. Но для того, чтобы ребёнок захотел делиться с вами, нужно доверие и безопасность.
К 4-ём пунктам важно добавить понимание того, ребёнок даётся нам по жизни не только для получения удовольствия и счастья, но и для решения других задач, для роста и развития. Например, для изменения своей точки зрения и т.д. Через ребёнка мы получаем различные уроки, которые приходится решать. Зачастую это неприятные уроки. Важно понимать, что ребёнок, даже если и похож на нас, то он - не мы. Что важно для нас - может быть не важно для него и наоборот. У ребёнка свои способы справляться с ситуациями, а у нас - свои, как правило, отличаются друг от друга. Часто бывает, что ребёнок не соответствует нашим ожиданиям, и это совершенно нормально!
Важно не затягивать решение ситуации. Так как решать всё равно придётся, и придётся ровно столько (по времени), сколько проблема накапливалась.
Если вам сложно с вашим ребёнком, если вы устали от сложившейся ситуации, не знаете что делать, чтобы ситуация изменилась, приглашаю на консультацию. Вместе поищем подходящий для вас способ решения.
Желаю вам спокойствия в ваших отношениях с ребёнком