Добрый день! Лучше разобрать этот вопрос с вашим сыном на очной консультации. Думаю пока можно обойтись услугами психолога. Можете позвонить мне по моему номеру телефона и мы договоримся о встрече.

Добрый день!

Ситуация описана сильно в общем. Но если в общем с моей стороны, то просто ведите дискуссию с ребенком, учите держать тон, субординацию, приводить аргументы, отстаивать свою точку зрения, задавать вопросы, искать информацию и проверять ее. Примерно осенью. Может быть вторая половина августа.

Добрый день!

Тренировать усидчивость, где-то даже заставлять (не за горами школа и ваша настойчивость пригодится). Вообще лучше было этот вопрос начать решать три года назад. Но сейчас хотя бы начать делать все для того чтобы ребенок послушно выполнял поставленные требования. С вокалом разберитесь насколько он нужен. Ребенок действительно имеет способности или ничего не потеряет если петь не будет? Лично я вижу смысл развивать какие-то способности у ребенка когда у него к этому проявляется талант, если нет, то лучше поискать что-то что ребенок умеет делать лучше. С качелями можно категоричнее - пару раз показали как делать, дальше сама - не хочет, значит не качается. В общем нужно просмотреть каждую ситуацию - действительно ребенок не может, и надо помогать и курировать. Если лень, то работать над преодолением. Если вопрос не принципиальный то пускай пожинает последствия своего выбора.

Добрый день!

Дети привязываются больше к тому, кто больше проводит с ними времени. Причем не только "на одной территории", но и конкретно вместе с ним. Еще дети в дошкольном возрасте воспринимают очень хорошо все через телесный контакт. Для них это "понятнее". Поэтому "приучение к рукам" важно для маленького. Точнее было бы заметить, что к рукам его не приучают, а либо поддерживают его потребность в этом или нет. В связи с нынешней вашей ситуацией и учетом того, что ребенок еще больше времени будет проводить с бабушкой то осмелюсь предположить, что бабушка вполне может выйти для него на первый план.

Добрый день! Лучше получить очную консультацию у психолога. Возможно понадобиться цикл встреч для решения данного вопроса.

Пожалуйста, обращайтесь еще

Добрый день!

Ловить, напоминать самим. Награждать и стимулировать вспоминать ему об этом самостоятельно. Если у врачей вопросов нет, то в принципе не сильно беспокоиться, т.к. такая ситуация встречается у детей вплоть до 7 лет.

Данный диагноз, а это все же диагноз. Ставит врач. Так как синдром дефицита внимания и гиперактивности считается неврологическо-поведенчиским расстройством. Психолог вам поставить такой диагноз не может т.к. психолог в принципе диагнозы не ставит. Он может "подозревать" данный диагноз и предложить консультацию у невролога по данному вопросу. Основания опять же должны быть у врача, а не у постороннего человека который знает про эту аббревиатуру.

Если человек холерик то он не обязательно будет иметь СДВГ. Холерик хоть и отличается быстрой и энергичностью реагирования все же в норме в состоянии сосредотачиваться, имеет нормальный уровень внимания (адекватный его возрасту), в состоянии выслушать и понять что от него требуется, в состоянии сидеть спокойно, заниматься, выполнять поставленные задачи . Человек с СДВГ очень тяжело и не долго сосредотачивается на чем-либо, имеет суетливые движения, практически не может самостоятельно выполнить поставленную перед ним задачу, ведет себя активно в ситуации когда должен понимать, что в месте "Н" так себя не ведут. Если совсем в общем, то ребенок холерик может отдавать себе отчет где и как себя вести и может посидеть спокойно и спокойно выполнить задание, ребенок с СДВГ наврят ли это осилит.

Все же обычно синдром СДВГ ставят детям т в детском возрасте и вот тут уже нужно понять дело в воспитании, темпераменте или расстройстве. Если хочется совсем объективности то можно попробывать попасть на ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).

Добрый день! Может все же СДВГ?