С помощью игры дети познают и постигают мир, в котором они живут. Они приобретают опыт, идя путем проб и ошибок. Успех и неудачи на этом пути помогают им в дальнейшем в решении новых проблем. Развивается умение сосредотачиваться. Дети фантазируют, творят, систематизируют и погружаются в мир идей – в общем, они учатся.

От 0 до 3 месяцев

Как можно чаще смотрите на малыша и разговаривайте с ним. Особенно это необходимо во время кормления. Ничто так не стимулирует его, как лица людей и их голоса. Старайтесь находиться на расстоянии приблизительно 25 - 30 см от лица ребенка, чтобы он мог четко вас видеть. Он любит, чтобы бы пели ему колыбельные/ когда он лежит в своей кроватке.

Чаще держите малыша на руках, ритмично покачивая его. Благодаря этому, он будет чувствовать себя так же комфортно как в лоне матери.

После купания делайте малышу массаж всего тела с маслом. Каждый раз при смене подгузников сгибайте его ручки и ножки.

Предлагайте ему то, что будет стимулировать его жажду познания: смотреть, слушать, обонять и осязать.

Много улыбайтесь малышу. Со второго месяца начните слегка щекотать его. Сначала ваш ребенок будет улыбаться, только когда ему хорошо, но к концу третьего месяца он начнет улыбаться уже при виде вашей улыбки.

От 3 до 6 месяцев

Говорите с ним много и медленно. Время от времени меняйте тон голоса и выдерживайте паузы, чтобы малыш мог выразить свою реакцию. Это поможет маленькому развить свои речевые навыки.

Используйте момент переодевания чтобы сделать гимнастику для рук и ног малыша. Помогите ему перевернуться на живот или на спину.

Каждый день ненадолго кладите его на игровой коврик или на пол. Здесь малыш сможет играть с различными фигурками, пытаясь дотронуться до них ножками. Кладите его на живот, чтобы малыш пытался поднимать голову и смотреть на фигурки - это поможет укрепить мышцы шеи.

Поглаживайте его и слегка щекочите.

Поощряйте стремление ребенка к познанию предметов путем прикосновения; давайте ему потрогать предметы разной текстуры: твердые, мягкие, грубые, холодные, теплые...

Продолжайте стимулировать его органы чувств с помощью разных цветов, звуков...

От 6 до 9 месяцев

Дайте ему листы бумаги, чтобы он мог ими хрустеть. Ребенку это нравится и развивает его психомоторику. Вы должны следить за тем, чтобы он не брал бумагу в рот.

Стимулирующее действие оказывают предметы, издающие звуки. Он обожает стучать пластмассовой ложкой по старой металлической кастрюле.

Бросайте ему мяч и просите малыша отбить его вам обратно.

Разрешайте ему вставать и опираться о мебель. Уберите все вещи из ящиков и с полок. Малыш будет получать массу удовольствия от такой активности.

Научите его играть в «ладушки, ладушки» для улучшения его координации движений. Эта игра идеально подходит для данного возрастного этапа.

Наденьте ему на ногу носок и попросите малыша снять его. Эта игра поможет развить психомоторику ребенка.

Играйте, пряча какой-то предмет за подушкой малыша, а затем снова показывая ему этот предмет.

С девятого месяца, начинаются гонки на четвереньках.

Сходите с малышом в зоопарк на выходные. Ему очень нравится наблюдать за животными.

Постройте туннель из большой картонной коробки и полазайте с ним сквозь него. Самостоятельное передвижение мотивирует ребенка и стимулирует развитие навыков решения проблем.

От 9 до 12 месяцев

Приготовьте коробки с безопасными игрушками и предметами для изучения их содержимого.

Ползайте вместе с ним для укрепления мускулатуры малыша. Бегайте вместе с ним наперегонки: «Кто первый добежит до игрушки».

Бросайте мяч и просите ребенка принести его вам. Ему это очень нравится.

Когда вы берете в руки чашку, обязательно одновременно давайте чашку малышу, побуждая его повторять за вами движения и учиться из неё пить.

Организуйте игры, подразумевающие обмен («взять и отдать»). Они будут стимулировать его разностороннее развитие: физическое, коммуникативное и т.д.

Давайте ребенку предметы разных размеров, текстуры и цвета для развития органов чувств.

Читайте ему сказки. Желательно, чтобы книжки были довольно прочными и страницы не рвались при перелистывании. Привычка читать поможет малышу расслабиться перед сном.

От 12 до 24 месяцев

Играйте в прятки, поскольку это лучше всего стимулирует развитие ребенка на данном этапе. Он приходит в восторг, когда люди исчезают и вновь появляются.

Играйте в игры с куклами, натягиванием носков и разукрашенными пальцами. Подбирайте ему говорящие и подвижные игрушки. Разыгрывайте небольшие представления, побуждающие ребенка говорить.

Давайте ребенку барабаны, музыкальные шкатулки и простые музыкальные инструменты. Ему нравится бить в барабан - это дает выход его энергии. Музыка побуждает ребенка танцевать и кружиться.

Познакомьте вашего ребенка с миром книг и сказок. Ему понравится слушать их и переворачивать страницы. Книжки-раскладушки со вклеенными окошками и сюрпризами окажут более сильное впечатление. Чтение книг и сказок должно быть регулярным, поскольку для ребенка это магический момент, который укрепит ваши взаимоотношения и поможет ему расслабиться.

Дайте ребенку кисти и краски для рисования и наклейки для развития его творческих способностей.


РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ОТ 1 ГОДА ДО 2 ЛЕТ

«Птичка»

Задачи. Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу. Вызывать радость от общения со взрослым.

Содержание игры. Ребёнок изображает птичек, сидя на корточках. Взрослый поет:

«Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Посиди, не улетай,
Улетела птичка – ай!»
Как только прозвучат последние слова, детки-птички улетают, помахивая крылышками-руками.

«Передай мяч»

Задачи. Учить передавать мяч руками и принимать его. Развивать внимание. Поддерживать самостоятельность в действиях.

Содержание игры. ребёнок стоит и по сигналу взрослого передаёт мяч называя его имя. Когда дети овладеют движением, можно регулировать темп словами: «Миша, быстрей передай мяч » и т.д.

«Медведь и дети»

Задачи. Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого. Поощрять самостоятельность.

Содержание игры. Роль медведя исполняет взрослый. Ребёнок размещается на одном конце комнаты. Взрослый произносит текст:

«Миша по лесу гулял,
Миша деточек искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку задремал»
Медведь ходит по комнате и делает вид, что ищет ребёнка. Затем он садится на противоположном конце комнаты на стул и дремлет и говорит:

«Стали деточки плясать,
стали ножками стучать.
Мишка, Мишка, вставай,
наших деток догоняй»
Под эти слова ребёнок бегает по комнате, топает ножками, выполняет движения по своему желанию. Взрослый поощряет ребёнка.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2 - 3 ЛЕТ.

КОЛОКОЛЬЧИКИ

Задачи. Учить ориентироваться в пространстве. Развивать умение бегать в разных направлениях. Вызывать чувство радости от совместных действий.

Содержание игры. Взрослый привлекает внимание детей звучанием колокольчика, показывает его малышам, звенит им и быстро прячет за спину (повторяет это несколько раз). Ребята могут приговаривать: «Динь-динь». Затем взрослый бежит в противоположную сторону, звеня колокольчиком и напевая: «Я бегу, бегу, бегу, в колокольчик я звоню». Добежав до противоположной стороны комнаты, он быстро поворачивается, садится на корточки, прячет колокольчик позади себя, широко разводит руки в стороны и говорит: «Все сюда ко мне бегите, колокольчик мой найдите».
Ребенок, прибежавший раньше других и нашедший колокольчик, звонит и отдает взрослому. Игра повторяется. Взрослый дает возможность всем позвонить в колокольчик.

«По ровненькой дорожке»

Задачи. Упражнять ходьбе по ограничен-ной поверхности. Развивать равновесие. Укреплять стопу. Учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения. Поощрять самостоятельность. Поддерживать уверенность в своих действиях.

Материал. Дорожки разной длины (2,5-1м) и ширины 15 см – 30 см – 60 см), мягкая, твердая, извилистая дорожки (длина 2м, ширина – 30-40 см).

Содержание игры. Взрослый произносит текст, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Слова взрослого: Действия детей:
1.
«По ровненькой дорожке, (идут по дорожке)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.

Раз-два, раз-два.

2.
По камешкам, по камешкам, (прыгают)
По камешкам, по камешкам,
Раз-два, раз-два.
3.
По ровненькой дорожке, (останавливаются)
По ровненькой дорожке,
Устали наши ножки,
Устали наши ножки.
Вот наш дом –
В нем мы живем.»

Вариант игры.

Вместо ровной дорожки можно взять извилистую, короткую, длинную, узкую, широкую, мягкую, твердую. Тогда в соответствии с качеством дорожки меняется текст, например: «По мягкой дорожке шагают наши ножки» И т.д.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 лет.

"Кот и мыши"

Понадобятся стулья. В углу комнаты сидит "кот" ( взрослый ). Напротив в "норках" ( на стульях или скамеечках) сидят "мыши" – дети. "Кот" засыпает, закрыв глаза, а "мыши" в это время разбегаются по всей комнате. Но вот "кот" проснулся, потягивается, мяукает и начинает ловить "мышей", которые убегают и прячутся в своих норках. Тех, кого поймал, "кот" уводит к себе. Кот проходит еще раз, видит, что все "мышки" спрятались, и снова засыпает. Просыпается через некоторое время и снова ловит "мышей".

Указания: Мыши бегают, когда кот заснет, а прячутся, когда он замяукает.

Игра "Кот и мыши" учит детей двигаться по сигналу, менять движения и ориентироваться в пространстве, запоминая свой стул. Бегать надо на носочках, чтобы не разбудить "кота" и не сталкиваться друг с другом.

"Береги предмет"

Дети становятся в круг. Взрослый кладет у ног каждого ребенка шайбу, кубик или другую игрушку. Взрослый во время игры пытается забрать игрушку, а ребенок, заметив приближающегося воспитателя, приседает и закрывает руками свой предмет и не дает до него дотронуться. Когда взрослый отходит, ребенок встает.

Указания: Вначале взрослый только делает вид, что возьмет предмет. На 3-4 повторении он может изловчится и взять его у ребенка, который не успел прикрыть свой предмет. Тогда ребенок временно выбывает из игры и становится зрителем. Когда взрослый отобрал игрушки у 3-4 детей, игра останавливается. а потом начинается снова. Можно со временем выбрать водящим и какого-то ребенка.

Эта игра очень хорошо улучшает реакцию детей.


Источник http://vk.com