2. Оставила классы бы по 10 человек.
Бесит физкультура в школе: тупая беготня...
Ну эстафеты бы хоть устраивали
Прыгать учили
Бегать правильно
Играть в игры
(Это у меня сегодня накипело на турслете у дочи в школе)

С оценками не меняла бы ничего

Про егэ и гиа ваще ничо не могу сказать
Кроме того, что по тестам по истории в школе я получала тройки...
Тогда как предмет знала отлично
Меня раздражали тесты с какими-то подковырками...
Вот и думала я... Тест на что? На знание истории или на умение найти подковырку...

Итак пройдемся по основным проблемам:
1 Слишком большая наполненность классов
2 Отсутствие единой государственной идеологии в области воспитания молодого поколения
3 Отсутствие ответственности образовательных организаций за качество образования, организация только дает возможность, вся ответственность на обучающемся
4 Проблемы кадрового характера ( возраст, имение обращаться с техникой, лицензирование на педагогическую деятельность,....)
5 Разница в качестве выполнения единого стандарта (пример: в СПб школьники изучающие Англ.яз. сдают ELTE, учащийся их деревни или даже нашего города очень долго должен готовится к подобным тестам)
6 Проблема профессиональной ориентации современного человека
7 Проблема формы как таковой ( форма есть и одновременно её нет по сути.)

Вы хотите поговорить об этом? Какие конкретно предложения имеются?

Forta2,

iolanda
я не планирую бороться с системой. Хочу внести вклад посильный. Вы только не судите. Но есть цель открыть школу. Не иностранных языков, а прям настоящую с лицензией.
Форумчане!
Я готова к тому, что сейчас много непонимания и осуждения будет, но из темы планирую взять зёрна рациональные. Помогите своими знаниями, опытом, видением.

iolanda, фейс палльм, вы как всегда, только словоблудием и занимаетесь, а спрашиваешь конкретное ничего нет, возникает ощущение, что либо сидите на зарплате здесь, либо просто вам заняться нечем.

Еще раз повторяю какие конкретно предложения есть по решению имеющихся проблем?

Как маму ученика начальной школы пока все устраивает в школе. Пожалуй, только немного не устраивает объем дополнительных заданий (типа как по ИЗО есть учебник и надо делать дома задания, времени отнимает предостаточно) и список внеклассного чтения немного странен.
Программа 2100 довольно интересная, ФГОСы тоже ребенок посещает с удовольствием, участие в различных конкурсах-олимпиадах повышает соревновательный дух. И танцуют, и поют, и плетут чего-то там. У меня в детстве такого не было.

Forta2, это что за тон, простите? Для Вас

iolanda
цель открыть школу. Не иностранных языков, а прям настоящую с лицензией.

не является предложением по решению имеющихся проблем?!
Потрудитесь быть внимательной

Имбирь
Как маму ученика начальной школы пока все устраивает в школе. Пожалуй, только немного не устраивает объем дополнительных заданий (типа как по ИЗО есть учебник и надо делать дома задания, времени отнимает предостаточно) и список внеклассного чтения немного странен.
Программа 2100 довольно интересная, ФГОСы тоже ребенок посещает с удовольствием, участие в различных конкурсах-олимпиадах повышает соревновательный дух. И танцуют, и поют, и плетут чего-то там. У меня в детстве такого не было.

Спасибо за Ваш ответ, а можно задать несколько вопросов?

А еще одна такая очень существенная проблема: отсутствие общей рейтинговой системы, система тестов есть, а системы рейтингов нет, смысл тестов теряется.

Forta2, имеете ввиду рейтинги школ или учеников?

Рейтинги не только школьников но и всех обучающихся: детсадовцы, школьники, бакалавры, специалисты, магистры,.......

iolanda, можно

Forta2, типа база данных всех тех, кто получал образование с их результатами?

скажем так конкретные примеры - рейтинговая система Кореи и Японии.

Имбирь,
немного не устраивает объем дополнительных заданий (типа как по ИЗО есть учебник и надо делать дома задания, времени отнимает предостаточно) - как Вы решаете этот вопрос сейчас и каковы Ваши пожелания по его решению в школе, если есть?
и список внеклассного чтения немного странен - рекомендованные книги?
ФГОСы тоже ребенок посещает с удовольствием - не совсем поняла, о чем речь
А есть что-то из Вашего детства такого, что бы Вы хотели привнести в современную школу? Чего не хватает сейчас, если это есть?

Forta2, поделитесь, мне очень интересно. Вы работаете в сфере образования?

iolanda, про ФГосы - это про дополнительные занятия, которые по стандартам идут - мир прекрасного, музыкальная шкатулка, умники и умницы и т.д.
Уроки делаем дома, а куда деваться, вся надежда на то, что подрастет и будет их делать самостоятельно.
Если школьная программа такая, значит это обязательно.
Про литературу - считаю, что Конек-Горбунок, наполовину написанный на каком-то старорусском непонятном языке сложен для восприятия в таком возрасте, также как и басни Крылова, и Толкиен.
Из своего детства - не хватает мне кажется различных творческих и спортивных мероприятий, но раньше все это было завязано на пионерско-комсомольской организации. Например, у нас был КВН, поисковые отряды, литературные чаепития, игра Зарница, походы в лес и т.д.

Имбирь
ФГосы - это про дополнительные занятия

немного позанудствую....
ФГОС - федеральные государственные образовательные стандарты — совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

а про что вы пишите - это внеурочная деятельность - часть образовательного процесса в соответствии с этими самыми ФГОСами

Имбирь
мир прекрасного, музыкальная шкатулка, умники и умницы и т.д.

После уроков в школе? Это очень интересно судя по названию, а ведёт кто?

Про литературу у меня другое мнение, но это Ваш ребенок - Вам виднее, а у Вас дочь или сын?

Имбирь
КВН, поисковые отряды, литературные чаепития, игра Зарница, походы в лес и т.д.

- да, у меня это всё тоже было

Сова, ну да, я не стала усложнять предложения