открыла методуказания (стр 72) если я правильно угадала задание, то... цитирую: "коричневым обвести дождевого червя, грибы опята, плесневые грибы на хлебе и рака" на странице раньше указано, что дождевой червь относится к "разрушителям"

[b]Сова[/b], Вы правильно угадали, но ребенок же не может сказать "ИО, а Вы посмотрите в методических рекомендациях" :) вопрос у меня в том, как именно ребенок корректно может доказать свою правоту, не подрывая при этом авторитет учителя.

зависит от учителя, кто-то нормально воспринимает, а кто-то нет лучше пусть мама подойдет, а ребенку сказать "учителя тоже люди, устала, не заметила..."

b aaaa + aaaa aaaa ----------- baaaa Девочки, этот пример не из программы 2100. Но, может быть, кто-то подскажет как это решить? Как-то не так получается(( b в верхнем ряду должно быть в разряде единиц и строчки с a одна под другой

a=9, b=2 по математике можно спрашивать тут http://www.kemdetki.ru/forum/1693325/

[b]Сова[/b], ой, спасибо вам большое! А то мы с пятиклассником всю голову сломали Спасибо!!! +<<-<-

[b]Сова[/b],а где можно методички с ответами по окруж.миру и истории посмотреть?4класс.

[b]Гость (95.190.*.*)[/b], тремя страницами ранее обсуждалось вот тут можно посмотреть http://school2100.com/pedagogam/lessons/ ну и в инете поискать

[b]Anet[/b], спасибо большое. А по окр.миру мое отечество есть такая? Контрольные и проверочные 3 класс?

[quote=Черва][b]Anet[/b], спасибо большое. А по окр.миру мое отечество есть такая? Контрольные и проверочные 3 класс?[/quote] Пока эту искала видела, даже больше ссылок чем на эту часть, но мне не нужно было, поэтому не скачивала. Поищите в нете через поисковик

[b]Сова[/b], большое спасибо!+<<-<-

[b]НатальяГ[/b], вчера это делали с дочкой. А я не догадалась, что это плесень на хлебе, думала-это просто растение на куске земли))) Завтра утром дочери скажу))

Девочки, подскажите, пожалуйста, как решить задание по окружабщему миру: Было очень жарко, и Миша опасался за бабушкино здоровье. Когда садились в автобус, он не растерялся и правильно выбрал место у окна. Догадайся и расскажи, с какой стороны (по ходу автобуса) они сели.

[quote=kotena..._]и Миша опасался за бабушкино здоровье. Когда садились в автобус, он не растерялся и правильно выбрал место у окна. Догадайся и расскажи, с какой стороны (по ходу автобуса) они сели[/quote] Вы дали не полное условие задачи и упустили важное :) [img]/media/forum/1486892912.jpg[/img] решение: логическая цепочка 1. солнце всходит на востоке, садиться на западе. 2. было жарко - следовательно солнце уже взошло, т.е. ближе к полудню, а в полдень в любое время года мы видим солнце на юге (стр. 22 учебника), 3. автобус едет на восток, следовательно солнце светит в правую сторону автобуса .4 поэтому сесть надо слева по ходу движения автобуса

3 класс ))) Как правильно решать [b](3+7)X5 ?[/b] Я настаиваю, что (3+7)X5= 10Х5= 50 А ребенок упорно: (3+7)X5=3Х5+7Х5= 15+35=50, говорит ТАК требуют, учитель на вопросы отвечает-я всем обьясняла:-/

[b]Olga_cr[/b], в наше время, было решение по первому варианту. Если сейчас по второму, а то это просто кошмар*zlob*

[quote=Olga_cr]3 класс ))) Как правильно решать [b](3+7)X5 ?[/b] Я настаиваю, что (3+7)X5= 10Х5= 50 А ребенок упорно: (3+7)X5=3Х5+7Х5= 15+35=50, говорит ТАК требуют, учитель на вопросы отвечает-я всем обьясняла:-/[/quote] а может детей учат скобки открывать? :-;[

[b]Olga_cr[/b], тему какую проходят? законы умножения?

[b]Olga_cr[/b], Откройте учебник и название темы скажите...

[b]Olga_cr[/b], тема у Вас скорее всего такая, посмотрите в учебнике правило в рамочке (законы умножения учат)