Как вы учили деток держать карнадаш правильно? и в каком возрасте?

Даша держит карандаш, кисточку неправильно, причем не в кулаке, а как художники - двумя пальцами и рисует боком кисти или карандаша
Вроде этого:


Я даже знаю откуда у нее это - я ей с года давала рисовать восковыми и масляными мелками, маленькими, она привыкла их в щепотке держать, а карандаши и кисти длинные, вот она так приспособилась.
Когда я показываю, как правильно надо держать - психует, "Я сама!", "Не надо!"
Как вы деток учили?

даже не парюсь - в садике научат... по-крайней мере у нас с вами одного возраста девочки и в нашем садике воспитатель учит как правильно держать ложку, карандаш и т.п. Я отдыхаю...

Мы ходим в садик, правда мало
Нашла в сети, что до 3,5 лет ребенок может держать карандаш как ему удобно

Милариса, я брала на ложку насадку а есть для карандашей. что бы правильно держать, у кого-то в сп

только дочка не понимает что я от нее хочу снимает или держится мимо нее. но мы наверно просто малы для нее

Много информации о том, как тренировать правильный, трехпальцевый захват:
"Правильный, трехпальцевый хват нужно формировать постепенно. Сначала сформировать щипковый (большим и указательным пальцами) - игры с пипетками, прищепками, сыпучими предметами, маленькими шариками. Потом формируют трехпальцевый хват. Игры с мозайкой, манипуляции с мелкими предметами (крупами). Для формирования трехпальцевого хвата при работе с карандашами можно купить карандаши с треугольным сечением (нетонкие)".
Мы такие "Каляка-маляка" покупаем.

Регина, какая штука интересная, никогда не видела. Спасибо, посмотрю

Моей 2,4. Карандаш и ложку держит неправильно, но я поправляю, чтобы ей же удобно было. Просто складываю пальчики по-другому и поддерживаю. Но стоит отпустить, надолго ее не хватает, опять по-своему держит. Но, думаю, вода и камень точит.

Вот еще нашла совет:
"Положите перед ребенком карандаш перпендикулярно к телу (посередине линии), заточенным концом от ребенка. Щепотью (большим, указательным и средним пальцами) малыш должен взять за незаточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Пальцы правильно распределятся. Зафиксируйте внимание ребенка на этом и чаще напоминайте о правилах: как правильно сидеть, держать карандаш и как должна лежать бумага".

Божена, да, наверно так и есть
Вот одна мама пишет:
"я советую просто сначала говорить как нужно, вкладывать правильно, если переложит и сама возьмет так как ей хочется - оставить в покое. На следующий раз - опять также. И т.д, а когда правильно возьмет - ей же надоест каждый раз выслушивать мамину речь и она сделает так как нужно, хотя бы для того, чтобы посмотреть, что же мама говорить теперь будет, ведь она правильно взяла и на этой почве устроить праздник!"

Милариса, научится сама, подрастет немного. Поправлять, конечно, можно, но дети в этом возрасте очень упрямые. Моему 4 года, только недавно научился руку на столе держать, а то всё на весу, хотя в пальчиках правильно держал. Я когда к нему приставала, нервничал и переставал писать-рисовать. А потом гляжу, он уже сам как надо держит. Маленькая врединка.

у нас вообще сложности - сынок левша. когда кушает не правельно ложку вилку держит, когда рисует пишет вроде пытается правельно браться, НО его прям тянет читать с права на лево и писать тооже

может я не в тему , но вдруг у кого есть ссылка хорошая как левшей тренировать@}-> -

Мне кажется детки сами научатся держать, только надо карандашики толстенькие, треугольные, и авторучки тоже. Сыну в 1 класс купила спец авторучки для правильного захвата, вроде помогает.

Милариса
"Правильный, трехпальцевый хват нужно формировать постепенно. Сначала сформировать щипковый (большим и указательным пальцами) - игры с пипетками, прищепками, сыпучими предметами, маленькими шариками. Потом формируют трехпальцевый хват. Игры с мозайкой, манипуляции с мелкими предметами (крупами). Для формирования трехпальцевого хвата при работе с карандашами можно купить карандаши с треугольным сечением (нетонкие)".
Мы такие "Каляка-маляка" покупаем.

может мы еще и не доросли до таких материй, но тремя пальцами ребенку легче, чем двумя. почему сначала двумя надо учить-то?
по теме - мне кажется, это лишние сложности. ребенку все равно - правильно или не правильно. пусть держит всяко-разно, по-новому, по-разному. это мы привыкли - так и не иначе . а еще, по-моему, лучший пример - рисующая мама и сверстники.

но тремя пальцами ребенку легче, чем двумя. почему сначала двумя надо учить-то?

karamelka, я уже не помню, как даша начинала хватать - двумя или тремя )) это я скопировала рекомендацию педагога-дефектолога. Суть, скорей всего, в том, чтобы тренировать мелкую моторику, учить манипулировать мелкими предметами, а уж как там будет получаться - двумя или тремя наверно не так важно

. ребенку все равно - правильно или не правильно. пусть держит всяко-разно, по-новому, по-разному. это мы привыкли - так и не иначе

Неее, когда ребенок неправильно держит карандаш, у него мышцы кисти слишком напряжены, рука быстро устает, ребнок нервничает, и даже рисунок хуже получается, потому что нажим неправильный.
У знакомых дочь рано стала хорошо рисовать, в 3,5 года у нее уже были такие интересные рисунки, они ее привели в художку, там педагог глянула на рисунки и сразу сказала, что девочка неправильно кисть держит, показала как надо и девочка стала лучше рисовать и она сама сказала, что так легче, ей больше нравится. Ей к тому моменту уже почти 5 лет было

pomidork, да, наверно я слишком тороплюсь Буду ненавязчиво ей показывать, но шибко настаивать не стану

Милариса, имею опыт работы с детками от 1,5 лет, учила их писать, читать и т.д.Хочу сказать, что не стоит сейчас давить на малыша, особенно, в его творческих начинаниях. Правильное положение карандаша становится необходимо при обучение письму, тогда у ребенка при неправильном захвате не будет удаваться точные движения. И в данном процессе можно его поправлять и показывать. Обычно, я постоянно напоминала деткам: "Возьмем карандашик правильно, вот так", поправляя тех, кому не сразу удавалось, и постепенно они привыкали к правильному захвату и положению. Применяя золотое правило педагога: Повторенье-мать ученья. Своего 3х летнего племянника никогда не поправляю в моменты, когда он рисует, т.к его может это задеть и он вообще прекращает это занятие, желая проявить полную самостоятельность в своих действиях. А для обучения, купили ему прописи для мальчиков от 3х лет, где нужно обводить предметы, буквы, цифры по точечкам. Я придумываю разные истории, например, приехала большая машинка-мама,машинка из его игрушек ,и не может разглядеть своего сыночка, потому что забыла очки, а мы сейчас его обведем и она сразу его заметит! вот там уже он совершенно не сопротивляется и каждый раз дает поправить, если что неверно, даже не замечая, ведь цель то у него другая-помочь машинке

Garnele@, спасибо

Регина, ага я тоже видала у когот в СП такие ручки для первоклашек и карандаши. С насадками для деток, чтобы могли правильно пальчики складывать... ТОлько не помню, у кого...

называется ручка(ложка)-самоучка я брала у ylyan246 давно в какой-то сп развивающих игрушек. Потом еще у кого-то видела надо самих оргов спросить если у кого-то есть может откликнуться. помойму они для деток с отклонениями тоже предназначены