[img]/media/forum_1/25cf3c1b-4784-4406-8829-5066a162c867.jpeg[/img] [u][i][b]Направления работы центра «Говорун» [/b][/i][/u] [u][b]Нарушения звукопроизношения (дизартрия)[/b][/u] -Общее недоразвитие речи -Задержка речевого развития (обучение ребенка с темповой задержкой речевого развития) -Диагнозы: моторная и сенсорная алалия [u][b]Коррекция и занятия с логопедом[/b][/u] -Работа с заикающимися малышами от 3 до 7 лет -Логопедический массаж -Коммуникативные нарушения (расстройства аутистического спектра) -Консультирование родителей детей раннего возраста (1-3 лет) -Логопедическая диагностика дошкольников [u][b]Занятие - исправление звукопроизношения (дизартрия):[/b][/u] -Артикуляционная гимнастика -Дыхательные упражнения -Пальчиковые игры, развитие кинестетических ощущений -Постановка звуков -Статические, динамические, логоритмические упражненияция -Автоматизация и дифференциация звуков -массаж языка [img]/media/forum_1/1c64c630-f098-4a38-afa0-ae3b75028717.jpeg[/img] [u][b]Занятие 1 час - исправление звукопроизношения, формирование грамматического строя речи, лексики, связной речи. Обучение чтению. [/b][/u] +Отработка грамматического строя речи +обогащение и активизация словарного запаса +Развитие навыков звукового анализа и синтеза +Работа над связной речью: рассказ, пересказ, загадки, стихотворения, рифмовки. +Обучение чтению +Предупреждение вторичных нарушений речи [u][b]Занятие - моторная алалия[/b][/u] -Массаж ладоней, лица, языка -Артикуляционная гимнастика -Звукоподражательные упражнения -Обыгрывание словоподрожаний с игрушками -Работа над понятийным словарем (понимание обращенной речи) -Обогащение и активизация словаря: предметного, глагольного, словаря признаков -Развитие фонематического слуха -Работа над грамматическим строем речи -Расширение и использование связной речи -Мелкая моторика -Развитие высших психических функций: мышление, память, внимание, воображение - Творческая деятельность как способ развития речи (рисование, лепка, работа с цветной бумагой, ножницами, проигрывание сказок, пение песен, работа с музыкальными инструментами) [u][b]Занятие - сенсорная алалия[/b][/u] +Работа над восприятием речи +Развитие фонематического восприятия Занятие. Задержка речевого развития -Логопедический массаж -Развитие импрессивной и экспрессивной речи -Игровые упражнения (использование звукоподражаний, словоподражаний) - Вызывание желания говорить (повышение эмоционального фона) -Работа с картинками -Работа со стихотворным текстом - Работа над грамматическим строем речи -Подключение связной речи -Развитие ВПФ, мелкой и общей моторики Работа по методике О.Жуковой. [u][b]Занятие - общее недоразвитие речи:[/b][/u] - Артикуляционная гимнастика - Дыхательные упражнения - Формирование фонематического слуха и восприятия - Отработка слоговой структуры слова - Формирование правильного грамматического строя речи - Обогащение и активизация словарного запаса - Работа над связной речью - Работа над ВПФ - Обучение чтению, отработка графо-моторных навыков [u][b]Занятие - аутистического спектра:[/b][/u] -Установка эмоционального контакта. +Работа над восприятием речи +Развитие фонематического восприятия -Разнообразие наглядного, слухового, тактильного материала -Воздействие на общую систему речи: уточнение словаря, развитие фразовой и связной речи -Воспитание неречевого слуха, внимания к окружающим звукам -Игры со звучащими игрушками -Воспитание речевого слуха -Формирование фонематического восприятия [u][b]Особенности работы при алалии:[/b][/u] -Формирование коммуникативных навыков -Развитие мелкой моторики: раскрашивание, штриховка, игры с мелкими деталями, завязывание, пуговицы, кнопки -Логоритмические упражнения -Игровая форма работы -Разнообразие наглядного, слухового, тактильного материала -Воздействие на общую систему речи: уточнение словаря, развитие фразовой и связной речи -Постановка звуков -Воспитание неречевого слуха, внимания к окружающим звукам -Игры со звучащими игрушками -Воспитание речевого слуха -Формирование фонематического восприятия [b]Новинка! Работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра. Работа с моторной и сенсорной алалией от 2 до 4 лет. Диагностика речи у детей раннего возраста от 1 года – 3 лет.[/b] [u]Наш адрес: г. Кемерово, ул. Н. Островского, 15-305 Телефон: 8-923-618-8748[/u] [b]В Этой теме Вы можете задавать любые интересующие вопросы[/b]

Добрый день, интересуют Ваши цены, ребенку 3,4 имеем не правильное произношения нескольких букв.

Здравствуйте. рабоьаете с более старшими детьми? Нам 8,5 лет, надо "ставить" букву "р". В саду работали с логопедом, но не "дожали" и картавость вернулась.

[b]Красотуленька[/b], я вам ответила в ЛС

[b]yfnfkb83-2007[/b], здравствуйте! Работа ведется с детьми любого возраста. Скажите, у вашего ребенка какое звучание звука "р", горловое или его нет?

[b]Говорун[/b], какие у вас предлагаются мероприятия по коррекции речи для ребенка 2 г 10 мес. Говорит, но много букв глотает, какие-то слова звучат одинаково, но имеют разное значение )) Диагнозов особых нет. Интересуют цены, периодичность занятий. Может и отзывы имеются? ;)

[b]lampa[/b], ответила Вам в ЛС.

а стоимость занятий какая?в какое время и как часто проходят занятия ?

[b]lampa[/b], не всегда получается ответить на звонок, т.к. очень плотным потоком идут занятия. Не видя ребенка очень сложно сказать что-то конкретное. Какая предварительная информация вам нужна?

[b]Ирен[/b], ответила в ЛС :)

[b]Говорун[/b], не вижу Ваше сообщение.

[b]Красотуленька[/b], продублировала

[b]lampa[/b], логопедический массаж возможен деткам до 3х лет при наличии показаний. Можно начать с логопедического массажаи плавно подготовить ребенка для дальнейших индивидуальных (коррекционных) занятий по развитию речи. Речь развивается через различные виды деятельности, в том числе и игры.

[i][b]Логопедическая диагностика дошкольников[/b][/i] [img]/media/forum_1/e86950d2-9edc-4753-a474-8584abe285ef.jpeg[/img] [b]Одним из важнейших показателей общего развития ребенка является уровень развития речи.[/b] Проходить осмотр у логопеда рекомендуется регулярно, начиная с 1-2 лет, но особенную важность имеет логопедическая диагностика дошкольников непосредственно перед поступлением в школу. Почему? Всё обучение в школе построено на коммуникации, а основное средство коммуникации — это речь. Без правильной речи ребенок просто не сможет эффективно учиться. Во время диагностики логопед обследует как понимание ребёнком обращённой речи, так и его собственную речь. Специалист обязательно исследует строение и подвижность органов артикуляции дошкольника. Участвуют в диагностике и родители. Они должны быть готовы к вопросам логопеда о состоянии зрения и слуха ребёнка, первых годах его жизни, а также о ходе беременности и родов. [b]Профосмотр у логопеда проводится за 1 год до поступления в школу и является обязательным.[/b] Прежде всего осмотр должны пройти те дошкольники, у которых имеются проблемы с развитием устной или письменной речи (дети с аутизмом, синдромом дауна, ТМНР, с нарушениями слуха). Но даже если у ребёнка никогда не было явных проблем с речью, пройти диагностику необходимо, чтобы подтвердить отсутствие нарушений. Если же нарушения всё-таки будут выявлены, логопед, в рамках осмотра, определит специальные коррекционные методы обучения вашего ребёнка. Работа по устранению нарушений может занять продолжительное время – как раз до года. Профосмотр у логопеда в центре «Говорун» проходит в комфортных для ребёнка условиях и с записью в его индивидуальной карте.

Здравствуйте! Можно Ваш прайс?

[b]Feliz[/b], здравствуйте, ответила в ЛС :)

[b]Говорун[/b], здравствуйте.Ребёнку 7,5 лет,поздно заговорил,говорит плохо-расстройство аутистического спектра.Можно ли к вам обратиться с нашими проблемами?Какие занятия можно проводить в нашем случае и какова их стоимость?

[b]cherebina[/b], здравствуйте! Я поняла ваш вопрос, отвечу вам чуть позже в ЛС :)

Здравствуйте) так же хотелось бы ознакомиться с вашим прайсом...

*plus*[quote=Ефросиния]Здравствуйте) так же хотелось бы ознакомиться с вашим прайсом...[/quote]