rodnulechka
K@TEIK@, я не считаю сад центром социализации личности, социализирует ребенка семья. И общению в коллективе учит она же. При доверительных отношениях с родителями, можно проговаривать все сомнительные ситуации, возникающие вне дома.

K@TEIK@

rodnulechka
K@TEIK@, я не считаю сад центром социализации личности, социализирует ребенка семья. И общению в коллективе учит она же. При доверительных отношениях с родителями, можно проговаривать все сомнительные ситуации, возникающие вне дома.

садовские дети отличаются от несадовских..им сложнее потом в коллективе...я сама была несадовская толком...и помню мелкой мне было некомфортно в школе...
садовские они более самостоятельные и похитрее что ли....
я даже по своим сужу....как в сад пошел..так более самостоятельный..общительный...и оценивает ситуацию...никогда не будет драться..стоит в сторонке и оценивает ситуацию..что делать...
темперамент конечно тоже влияет..но все равно разница есть.

rodnulechka
активно взялась за внеклассную работу. И к девочке через маму сформировалось совершенно иное отношение коллектива.

Stihija
Сейчас лето,возможно,есть смысл отдать ребенка в какой-нибудь психологический лагерь,где ему подскажут,как действовать, помогут понять природу обидчика и как взять над ним верх. Обратитесь в центр "самопознание",может быть там помогут в вашем вопросе. Я считаю, начинать надо со своего ребенка. Травят его не просто так.

Stihija
Мапаня, я о том,что из класса в 25 человек выбрали петю,а не васю для травли.это же не просто так случилось,была какая-то причина.

Вена
Соглашусь с yaya. Дети неслучайно выбирают того или иного ребенка. В нашем тоже такой есть.

Птичка
Klaviatura, вы написали, что сами мол виноваты, что вас гнобили, потому что были необщительны.
Никого нельзя гнобить. Все люди разные. Все таки основная работа должна быть с теми, кто гнобит, а не кого гнобят.
У меня как в классе пытались тюкать девочку просто потому, что она была бедно одета, вот только поэтому. Не удалось. Девочка так и одевалась, что мама давала, но ее не трогали. И работали мы там именно с кучкой задир, а не с той девочкой.

Гость (185.52.*.*)
K@TEIK@,, как вы директора "приструнили"? У нас тоже своя ситуация, другая, но чувствую, надо тоже "показать зубки". Ребенок ваш пережил, конечно Он у вас гипер, наверное? Таким тяжело, не по наслышке знаю:(

K@TEIK@
мой конечно тоже не ангел..но он обычно не со зла может что-то сделать..а как говорится..вначале сделает-потом думает...и везде ему надо быть...в этом главная проблема...шилопоп конкретный....неврология сказывается..рассеянный и реагирует на отвлекающие моменты сильно....мозг возбуждается..а торможение срабатывает не сразу...
из-за этого и с учебой сложно...но я бьюсь)))результат есть...но пока голова дозреет...я наверное поседею))у таких детей мозг позже дозревает...
меня больше пугает..что он сильно доверчивый...вот это меня прям пугает..он все принимает за чистую монету...а дети сейчас ох какие непростые есть...и сдачи дать не может..
в сад еще толком не ходил..домашний...
и поэтому всяческие смены коллективов для нас очень сложный период...он еще и непокладистый...не будет преклоняться..пытается лидировать..не получается...
и если есть в коллективе лидеры..то происходит стычка...он не преклоняется..а сам лидировать не может научиться.

в общем живем дальше..но за своего ребенка надо бороться однозначно..какой бы он не был..дома можно и втык дать...но в жизни стоять горой.

K@TEIK@
но за своего ребенка надо бороться однозначно..какой бы он не был..дома можно и втык дать...но в жизни стоять горой.

Гость (185.52.*.*)
А вот это, ну прямо про нас (с небольшими видоизменениями)!У вас точно СДВГ, узнаю брата Колю

Велина
Наталья79, . Это действительно работает! Перед лагерем заполняется анкета, где среди прочего просят указать, какие именно вы хотите решить проблемы. Я приняла решение о поездке для дочки, когда убедилась, что не могу ей помочь наладить отношения с одноклассниками. Она приходила со слезами из школы, с сломанными и порваными вещами и рассказывала историю за историей. Беседа с учительницей результатов не принесла. Не все учителя педагоги. Перед лагерем еще побеседовала с инструктором - четко обозначила наши проблемы. После лагеря, тьфу-тьфу, все пошло на лад. То ли, дочка стала по другому реагировать , то ли выросла просто, но отношения изменились - больше никаких историй с ее участием нет. Я считаю, лагерь нам помог - каким-то образом, дочка перестала быть обьектом для шуточек. Хотя, в классе , насколько я знаю, это продолжается... Все это было в первом классе.