Милариса,
Вот прям подпишусь под каждым словом
Обоим сторонам конфликта можно только посочувствовать. В нашей стране, где руководство на любом уровне озабочено одним - как нахапать больше денег, проблемы особых детей остаются проблемами их родителей, к сожалению...

annushka.i
пост про 16 часов в школе.

не 16 в школе,а до 16 часов. Это 8 часов. Кто 16-то работает)

annushka.i, ну что тут непонятного, если есть хоть один шанс, что ребенок потянет речевую, а не школу 8 вида ,нужно его использовать. Почитайте чем эти школы отличаются.Никто не сваливает ответственность, родители просто верят, что их ребенок сможет жить обычной жизнью ,а после речевой школы этот шанс возрастает.

А кто из вас согласился бы работать бок о бок с "особым" взрослым? Вот пинает он вас, ручкой тычет, да просто орет и кувыркается в вашем кабинете. Молчать будете, получая оплеухи?

tanyki, я не говорю, что этот шанс нужно упускать. Вовсе нет! Но если этот шанс используешь, может всё-таки тогда нужно идти на компромиссы со школой и другими родителями? Проблема же есть. Я не за то, чтоб спрятать особых детей дома, но и делать вид ,что всё нормально тоже не стоит. Я за конструктивный диалог)

Если ребёнок кидает тяжёлые предметы в своих одноклассников (яблоко, например), то почему нельзя этому ребёнку порезать яблоки на кусочки. Утрирую, но тем не менее. Если агрессивно реагирует на чихание и кашель, и в детей что-то опять летит, достаточно по-другому разложить предметы на парте и посадить, например, на первую парту. Согласитесь, взять со стороны тьютора тетрадь, развернуться и кинуть - это уже больше действий, чем просто вперёд запульнуть. И т.д. В конце-концов, можно пригласить психолога, психиатора со стороны для того, чтоб они дали свои рекомендации.

Трудно что-то придумывать, если ситуацию не видно изнутри. Но я уверена, выход есть. И главное тут работа родителей.

fleur-75
Гость (176.59.*.*), эффект был от нахождения мамы рядом?

Трудно сказать. Истерики все равно были. Ну выводила она ребенка из класса. В игровой пыталась успокоить. По безопасности делала, что могла. Конечно, нахождение её рядом это несомненный плюс. Но не думаю, что есть разница - мама или чужой человек.

annushka.i
Вызывает удивление пост про 16 часов в школе. В сутках всего 24 часа. Если убрать 8 часов на сон, всё остальное время ребёнок в школе может быть по рекомендации?

Дети-речевики находятся в школе с 8 до 17 - 17.30ч. Утром уроки, потом занятия с логопедами, психологами, далее развивающие кружки. Всё это с перерывами на отдых, прогулку, питание. Первый год данный ребенок тоже находился в школе полный день.
Автор

Гость (188.162.*.*), вы задаете глупые вопросы. Итак, кто бы согласился работать в одном кабинете с глупым человеком?

yaya, Так получилось, что у меня нет. Но работая в системе здравоохранения знаю, с кем работают в психо-неврологическом диспансере, противотуберкулезном, в конце концов анатомке. Так что считаю, что людям приходится работать не айс с кем.

Гость (195.93.*.*)
yaya, Так получилось, что у меня нет. Но работая в системе здравоохранения знаю, с кем работают в психо-неврологическом диспансере, противотуберкулезном, в конце концов анатомке. Так что считаю, что людям приходится работать не айс с кем.

вы пациентов имеете в виду? так это не коллеги по работе

tanyki, поступать так, как поступают родители этой девочки тоже не правильно. Они просто закинули тяжелого ребенка в школу и умыли руки. На то, что в течение года срывается учебный процесс, в детей кидаются стаканы и т.д. им наплевать. Почему у девочки с самого начала не было сопровождающего? Почему она проводит в школе так много времени (8 часов)? У меня сын обычный ребенок в 1 классе учился мах 3-4 часа.
Получается родители кричат - "Дайте нам шанс на образование, потерпите!". Но при этом сами не готовы идти на жертвы и не могут организовать ребенку с тяжелым диагнозом комфортный для него процесс обучения. Это все осуществляется за счет страдания других детей, их родителей и учителей.

fleur-75, откуда вы знаете что делают родители девочки??? Отвели и забыли - это исключительно ваше видение ситуации.

fleur-75, откуда вы знаете что делают родители девочки? С чего вы взяли,что им наплевать? В школе долго,потому что школа коррекционная.

Квазик, коррекция по нарушениям речи, у этого ребенка, как я поняла, проблем с речью нет. Развивающие кружки тоже не являются необходимостью в 1 классе. При наличии таких проблем несколько часов в школе вполне достаточно, чтобы приобщиться к процессу обучения, пообщаться с одноклассниками. А стресса у ребенка будет гораздо меньше.

yaya, Не я про санитаров в анатомке (была такая семейка, прям муж, жена и сын там работали) , про докторов, которые всю жизнь в этой сфере. Как говорила коллега по работе, вот работает доктор в анатомке и видит только смерть, выходит на улице и видит жизнь, ей было интересно, что он чувствует. Ведь почему то у медсестры и санитарки идет льготный стаж, а у доктора нет. Аргумент пенс фонда, что доктор не проводит 100% своего времени с такими больными. А еще был случай, как доктору- хирургу пенсфонд не назначал льготную пенсию, ТАК ОН так ругался, что прирежет, если к нему попадут, жуть.

fleur-75, вы знаете полный диагноз ребенка?

Grel, никто здесь не знает ситуации. Я предполагаю исходя из того, что несмотря на многочисленные жалобы, проблема начала решаться только спустя год (найден сопровождающий). Но ребенок продолжает находится в школе длительно, хотя логичнее было бы сократить время ее прибывания в школе.

Синдром Аспергера скорее всего

Квазик, ребенку явно некомфортно, может, есть смысл дообследоваться? Не?

Если родители работают, то чтобы забирать ребенка раньше, надо либо с работы увольняться, либо няню нанимать. А так отвели с утра в школу, а вечером забрали. И не колышет, как там учителя и остальные дети. И тьютора не родители наняли, а школа.

tanyki
annushka.i, ну что тут непонятного, если есть хоть один шанс, что ребенок потянет речевую, а не школу 8 вида ,нужно его использовать. Почитайте чем эти школы отличаются.Никто не сваливает ответственность, родители просто верят, что их ребенок сможет жить обычной жизнью ,а после речевой школы этот шанс возрастает.

Всё правильно пишешь. Но страдать от этого посторонние не должны. Весь первый год обучения разговаривали с родителями, объясняли в чем проблема. Писали докладные директору, который постоянно, в свою очередь, общается с родителями этого ребенка. Пусть обеспечивает безопасность окружающим и доступность освоения материала, и учитесь наздоровье!
Автор