[b]декабристка[/b], а классный руководитель не может помочь ребёнку после уроков? Меня вот честно напрягает,когда учителя просишь чтобы он позанимался с твоим ребёнком какие-то глупые отговорки что у педагога работы выше крыши.*shut_up*

[b]Fiora-Katy[/b], почему отговорки? учителя русского языка берут по две ставки, чтобы было на что кушать, а после уроков еще тетради проверяют.

[quote=Fiora-Katy] а классный руководитель не может помочь ребёнку после уроков? Меня вот честно напрягает,когда учителя просишь чтобы он позанимался с твоим ребёнком какие-то глупые отговорки что у педагога работы выше крыши.*shut_up*.[/quote] а вы стоматолога ,например, не просите полечить Вашему ребенку зубки после работы? ему что еще делать то, лечи да лечи, а все остальное - отговорки? Мы все работаем за зарплату, а потом уже за идею. Несомненно,что учитель - это та профессия, которая требует особых душевных затрат, дополнительного и особого внимания к детям,их радостям и бедам, ведь из них вырастают взрослые. НО в современных условиях учителям приходится выживать, нагрузка - бешеная, и , поверьте, зарплата ей совершенно не соответствует. В отличии от европейских стран, где учитель в почете и у родителей и у государства. за оффтоп прошу прощения

Девочки, на то учитель и есть чтобы давать знания а не просто выполнять работу чисто механически-пришёл выполнил свой долг пред самим собой и ушёл.В моей памяти мой первый классный преп. если кто не понимал пройденный материал она с нами сидела до последнего-для неё была [b]цель[/b] дать ребёнку знания почему наверно это и было "качественное" обучение детей в моём понимании,она в нас закладывала основу для дальнейшей нашей учёбы.дала базу опрд.знаний.Тут скорее всего зависит от самого человека а не от ставки и от прочих вечных проблем педагогов. [b]Boomsa[/b], мне слава Богу люди всегда попадались хорошие и задерживались на своём раб.месте когда нам нужно было лечить ребёнку зубки.никто ничего не говорил.:) Опять же всё зависит от человека.@}->-

[b]Fiora-Katy[/b], и сейчас учителя остаются после уроков и занимаются с детьми, но упрекать человека в том, что свое свободное от работы время он не тратит на Вашего ребенка - не тактично. позвольте человеку самому решить. у учителей тоже есть дети, которым после работы тоже нужно успеть полечить зубки, и им, возможно, не попадется врач, который готов задержаться после работы за бесплатно,если его рабочий день закончен.

[b]Boomsa[/b],да я всегда ЗА!За возможность помочь преподавателю и своему ребёнку.А как же быть с теми людьми,которые не могут себе позволить репетитора?или просто бесплатно но качественно полечить зубки..........:-(

[b]Fiora-Katy[/b], времена изменились, учителей и врачей загнали в "стандарты", по которым надо отчитаться, а работать уже некогда :-(

[quote=Сова] [b]Fiora-Katy[/b], времена изменились, учителей и врачей загнали в "стандарты", по которым надо отчитаться, а работать уже некогда :-(.[/quote][quote=Сова] [b]Fiora-Katy[/b], времена изменились, учителей и врачей загнали в "стандарты", по которым надо отчитаться, а работать уже некогда :-(.[/quote] печально.:-/:-/:-/

[b]Fiora-Katy[/b], [b]Boomsa[/b], давайте не будем обсуждать в этой теме проблемы нынешней школы

[b]Сова[/b], [b]Сова[/b], @}->-@}->-@}->-:-*

Я опять со своей проблемой. Подскажите, как повысить грамотность ребенка (перешли в 5 класс). Когда пишем задания по русскому языку, то еще как-то, но если предмет другой, то жуть:-( Интересуют методики самостоятельной работы дома. [b]Fiora-Katy[/b], классный руководитель-учитель истории, к сожалению не его компетенция.

как мама могу поделиться: диктанты с детьми пишем так: 10 слов, за каждую ошибку - по два слова дополнительно и пока не будет ни одной ошибки

[b]Сова[/b], как часто с ребенком пишите диктанты? Мы на каникулах, в т.ч. и на летних всегда писали диктанты. С чтением проблема-заставляем из-под палки. Правила знает, делаем работу над ошибками-все правильно объясняет, но как заставить думать во время написания-не знаю.

только время

В том вся и проблема, что дети не читают. С точки зрения психологии: в процессе чтения срабатывает непроизвольная зрительная память, т.е. ребенок незаметно для себя запоминает новые слова, укладывает их правильный графический образ (написание) в своей памяти, позднее при востребовании они "всплывут". У нечитающих детей такого запаса не оказывается, "всплывать" нечему.

девочки, подскажите, хочу уточнить, чтобы не совершить ошибки: слово "Лена" (имя собственное), одушевленное сущ, женского рода., 1 склонения. Правильно?

[b]Галина77[/b], правильно, если речь идет о женском имени. Если название реки - неодушевленное@}->-

Одна морковь, две моркови, три моркови... А как пять морковок, относительно слова "морковь" будет? Вроде "пять морковей", но как-то не звучит....

[b]Феюшка[/b], спасибо!!!!

[quote=Grel] Одна морковь, две моркови, три моркови... А как пять морковок, относительно слова "морковь" будет? Вроде "пять морковей", но как-то не звучит.....[/quote] не звучит, но все равно правильно "морковей"