Всем добрый вечер!
Мои девчата еще школьницы. Я часто думаю о том, как сложилась бы моя жизнь, если бы в 6 классе в моей школе был бы сильный (или интересный, или увлеченный своей профессией) учитель математики, а учитель физики просто был? Я училась в сельской школе, закончила ее с медалью, поступила в университет на гуманитарный факультет, сдав на "отлично" первый вступительный экзамен. Но если бы в среднем звене я проявила больший интерес к точным наукам, может быть... Речь сейчас о другом. Старшая дочь учится хорошо, ровно успевает по всем предметам, случаются текущие "тройки", но по итогам успеваемость радует: одна-две четверки за четверть. Мне очень хочется помочь ей сделать правильный акцент при выборе предметов, которые ей пригодятся, когда она будет выбирать ВУЗ.
Как вы помогаете своим детям с выбором?

А сегодня встретила вот такую статеечку ссылка
"Строго говоря, «профессионал» – это просто проекция умного, развитого человека на конкретную сферу деятельности". Может быть, это и есть самое правильное?

marichaist, а сколько лет детям? Моей старшей скоро 11, и уже заметно что она тяготеет к гуманитарным наукам, в этой сфере и будет себя искать, мне кажется

ника, старшей 12, младшей 7. А как Вам избитая фраза "Почти из каждого физика можно сделать лирика, а вот наоборот - маловероятно"? Если у ребенка пока одинаково легко получается и по гуманитарным предметам, и по естесственнонаучным? Стоит ли сейчас все-таки пытаться заинтересовать математикой?

Ребёнок у меня ещё маленький, расскажу про себя. Я тяготею к точным наукам. Математика и геометрия были моими любимыми предметами, хотя я училась по всем ровно. Мама очень сильно хотела, чтобы я пошла в гуманитарный класс. Я же всеми руками держалась за физмат. Наверняка же есть любимые предметы у ваших дочерей? И пристрастия, не зависящие от персоны учителя? Мне вот дай учителя литературы самого лучшего, всё равно ничего бы не вышло... сочинение больше, чем на 2 строчки написать для меня проблема (я люблю конкретику), и, вообще, мне не интересно описывать образ Наташи Ростовой на два-три тетрадных разворота. Читать при этом я люблю. И по литературе у меня была твёрдая "4". Вот логарифмы и матрицы посчитать - это да! Головоломку математическую решить - просто счастье! В ВУЗ я поступила исходя из своих предпочтений. Прислушайтесь к тому, что любят ваши дочери. Поощряйте их в углубленом изучении этих предметов, а остальное всё для расширения кругозора и хорошего аттестата. @}-> -

marichaist, обратитесь к специалистам, которые выявят наклонности и способности ребенка. Ближе к окончанию школу можно еще протестироваться и главное - прислушиваться к мнению и желаниям ребенка. Если он сам определиться не сможет, тогда искать вместе, используя рекомендации специалистов.

у нас когда я училась в школе,проводили всякие тесты на проф. ориентированность, и не раз,а раза три наверное,выявляли как раз таки к каким предметам есть у нас уклон...так вот все тесты и прочее показывали что у меня математический склад ума,что я вообще великий математик и тяготею к точным наукам...однако по математике,геометрии и физике у меня всегда были твердые тройки!!!! и в аттестате даже получилась 3 по алгебре,зато мои ораторские способности делали меня звездой на гуманитарных предметах... да и самой мне нравились гуманитарные предметы... а что касается выбора профессии ребенком,лично я не буду лезть в это дело,может посоветую конечно,но что моя дочь выберет,то и флаг ей в руки! главное,чтоб нравилось...

тоже пока про себя хочу рассказать....
в 5 классе была у нас прекрасная учитель русского языка, учить нас заставляла все правила, словарные слова и т.д. я любила русский, и знала его на отлично!!! а математика и т.д. :-! история так вообще ужасть!
в 7 классе перешла в другую школу, и тут все с точностью наоборот.... по геометрии и алгебре наставляли учить правила, теоремы и т.д. и я учила, и знала на отлично и шла с любовью на эти уроки и даже в 11 классе на выбор геометрию сдавала))) а вот русский уже отошел на второй план....
вывод: дело в УЧИТЕЛЕ!!!!! как дает знания и как требует. а если учитель сам не любит свой предмет, то как его так преподнести детям, чтоб дети его полюбили и увлеклись!? *qustions*
сейчас жалею, что не попался мне учитель истории, вроде надо знать, а как учителей вспомню так руки сами от книг убираются 8-/
и еще: помню на каком-то род. собрании учителя спорили гуманитарий я или все таки математик)))
а профессию выбрала из-за ЛЮБВИ :-;[ влюбилась и пошла в тот ВУЗ где учился мой любимый, теперь уже муж!!! не жалею ;)

Thaide, вот о том и речь)
Для того, чтобы получить специальность, нужно учиться после школы еще как минимум четыре года. Для того, чтобы стать специалистом, нужно проработать по специальности не менее трёх лет. Жизнь, к сожалению, дается нам не навсегда, и тратить такие большие временные ресурсы, чтобы потом сожалеть об этом, не хочется. Как помочь ребенку научиться жить, радуясь поиску, научить получать удовольствие от процесса познания себя, мира? Не хочу диктовать: "Учи математику, зря мы деньги на репетитора тратим?" Может, ей эта математика в будущем пригодится только сдачу в магазине посчитать или согнуть проволоку в виде интеграла, чтобы закатившееся под плинтус колечко выудить)

Нам очень помогла Ольга Викторовна - замечательный специалист по проф ориентации 8951-1175-1471

Annabl
Нам очень помогла Ольга Викторовна - замечательный специалист по проф ориентации 8951-1175-1471

Телефон какой-то длинный, цифра лишняя. А профориентация - очень нужное дело. Дочь в 6 классе, очень актуально!

Annabl, да, уточните номер телефона - с удовольствием бы обратились ;)