Нюра503, а школа в данном случае может как-то повлиять, чтобы ребёнка прикрепили к школе по месту прописки ребёнка из-за фактически дальности его проживания?
Или это на совести родителей только?

Когда оформлено домашнее обучение, мама с ребенком самостоятельно осваивают программу и по определенному графику сдают контрольные точки, для этого сами приходят в школу к учителю. Разве не так?

ZvezDa, смотря где работают родители, сталкивалась в садике, мама работала в органах, в таком случае на работу сообщают.

Вена, это ты про семейное говоришь. Домашнее - это другое.

FrauMarina, зачастю родители не согласны , что у ребенка проблемы.

манюля, почему только Про началу? Такие дети есть в любой параллели, плюс-минус. Я и говорю, будут ездить те, кто не может отказаться.
Аксинья, можно на 10 учетов поставить, бестолку. У нас даже временно в детдом оформляли паренечка, на месяц, щас опять в школе. И что? Да ничего, все вернулось на круги своя

яналайман
Нюра503, а школа в данном случае может как-то повлиять, чтобы ребёнка прикрепили к школе по месту прописки ребёнка из-за фактически дальности его проживания?
Или это на совести родителей только?

родители

яналайман
Вена, это ты про семейное говоришь. Домашнее - это другое.

ааааа. точно!

Вена
Когда оформлено домашнее обучение, мама с ребенком самостоятельно осваивают программу и по определенному графику сдают контрольные точки, для этого сами приходят в школу к учителю. Разве не так?

смотря какое заболевание, часто нет. Точнее, это выбор родителей. Но учителя обязаны ездить, по всем предметам

Аксинья
Если родители отказываются от проведения мед.комиссии и диагноз не поставлен, возможна постановка такого ребенка ( родителя) на учет в полиции ?

ZvezDa
Аксинья, А что поменяется от постановки его на учет? Поведение станет более адекватным? Вряд ли.

Согласен.

Ссылка

megren, и забастовка не даст ничего. Таковы законы у нас прекрасные. И очень однобокие

когда закрыли коррекционные школы, вся масса больных детей хлынула в обычные школы (инклюзивное образование). Дети с явными и неявными диагнозами, практические неуправляемые, если находятся в больших коллективах, агрессивные и естественно ничего не умеющие и не знающие, стали бедой. В школе, где я работала до увольнения, пятиклассник вообще не давал вести уроки, разговаривал, кричал, мог встать и ходить по классу, брать чужие вещи, в том числе и учителя, на замечания реагировал криком, матом, и мог ударить, что-то бросить. Срывал практически все уроки. В меня, например, когда я спросила другого ребенка, а не его, от ярости полетел пенал со всего размаха, я успела нагнуть голову и пенал пробил окно, потом он бросился на меня. Учитель же не имеет права ребенку ничего сделать в ответ, я только держала его за руку, пока он колотил по мне и всем кто рядом сумкой для обуви, укусил меня за руку... Староста сбегала за завучем, его кое - как вывели из класса, при этом он матерился и сбрасывал с парт вещи детей, опрокинул несколько парт, лягался и т д... Зрелище ужасное. Пришел папа, между прочим практикующий юрист, стал мне еще делать выговор, почему я довела его ребенка до такого "нервного" состояния, мне пришлось напомнить ему о конституционных правах каждого сидящего в классе на получение полноценного образования и что именно его ребенок нарушает это их право (очень помогла запись на телефон, один мальчик начал снимать все). Родители всего класса написали жалобу в Департамент с требованием помощи в решении конфликтной ситуации, только после жалобы этого ребенка перевели на семейное обучение. Но папа отделался штрафом на административной комиссии. Мальчик со справкой, ему 11 с половиной лет, эта песня будет еще долго исполняться. У большинства учителей нет образования, позволяющего правильно работать с детьми, требующими коррекционного обучения, и даже нет курсов повышения квалификации, нас учили работать с обычными детьми, работать с коррекционными -это специальное образование.
Смысл то в том, что пока родители ребенка не угомонят, школа бессильна. Кстати, в жалобе, которую родители написали в Департамент, были и требования возмещения материального ущерба, родители изложили, какие суммы на репетиторов они начали тратить из-за того, что этого хулигана учителя успокаивают, вместо того, чтобы вести занятия. Думаю, для папы именно этот пункт претензий стал определяющим. Школа вздохнула свободно. Ненадолго. Такие есть в каждой параллели. Помимо явно больных, есть просто невоспитанные залюбленные не знающие слова "нет" дети, "домашние царьки", которые, придя в школу, ждут, что вся школьная вселенная будет вращаться только вокруг них, соответственно, плохое поведение, привлечение внимания к себе. агрессия и т д. Учителя беззащитны. Законов, защищающих учителя-нет. Большинство моих коллег уходят из школы именно из-за таких ситуаций.

seroglazaya, ну возмещения мат вреда нужно требовать в судебном порядке, а не у департамента. Ситуация эта, увы, далеко не единична. Вам сочувствую. И тем, кто вынужден терпеть этого ...... ребеночка ежедневно.

Юрист1, Скажите если я снимаю своего ребенка на видео и фото в общественном месте и в кадр попадают другие дети - это нарушение закона? Например видеосъемка утренника, открытого урока, праздничная линейка, чаепитее в классе, перемена в школе перед открытым уроком?

seroglazaya, можно узнать, какие

seroglazaya
закрыли коррекционные школы,

в Кемерово?

насколько я знаю, в 30ю не берут детей. Могу ошибаться. Сейчас спросила у коллег- все отмечают, что мало коррекционных классов, в которых могут учиться такие дети, их открытие сопряжено с рядом трудностей.

seroglazaya
когда закрыли коррекционные школы, вся масса больных детей хлынула в обычные школы (инклюзивное образование).

Вы немного некорректно пишете.
В Кемерово есть коррекционные садики и школы, никто их не закрывал.
Наоборот, в садиках открываются группы для детей с ОВЗ. Воспитателей и учителей гоняют на повышение квалификации по работе с детьми с ОВЗ.
Другое дело, что нездоровых детей все больше и больше, спец.учреждения не вмещают их всех!
И также очень мало специалистов, понимающих как работать с такими детьми!
В той же психбольнице - ничего там толком не скажут, ну будут наблюдать два раза в год.
Выпишут седативное по возрасту и гуляйте.

Тенденция такова, что с начала 2000-х психические расстройства у общей массы детей с ОВЗ вышли на первое место! Это не "массово хлынули".
У нас 1 кор.садик на город, и одна кор.школа на полумиллионный город - это вообще ни о чем!
Поэтому вынуждены применять "инклюзию".

Мандарин, согласна с Вами, я была на таких курсах, толку от них нет, потому что времени лекции 6-12 часов недостаточно, чтобы научить учителя работать с такими детьми. В результате пользы меньше, чем возможного вреда. Я сейчас учусь заочно по такой специальности и все больше и больше понимаю, что массовые школы для таких детей-место социализации, общения, но не обучения, к сожалению.
На встрече с Цивилевым Нина Бублик говорила о возобновлении работы пединститута в Новокузнецке и об обязательном открытии направления "Коррекционная педагогика", может, услышат вопль в пустыне...