Феюшка, спасибо большое! Успокоили, будем просто ждать. С учителем разговаривали, но безуспешно. Те она внимательно выслушивает, соглашается, но потом все идет будто разговора не было. А где можно увидеть эти критерии, в сети есть? Милариса, подчеркивание орфограмм - это проверяемую гласную одной чертой, проверочную двумя, выделить корень, поставить ударение. Вроде ерунда, но из внимания выпадает.

[b]Оль_Оль[/b], вот у нас один в один, все правильно пишет, а из-зи этих орфограмм трояки постоянно... У ребенка просто уже нет никакого желания стараться делать задания, а зачем, все равно 5-ки не видать... И за почерк может учитель легко снизить оценку, хотя задание выполнено польностью. Вот не пойму я таких учителей никогда! Это что, принцип такой? или как? У нас бабушка, очень известный в городе преподаватель русского, в шоке иногда пребывает от такого. Мне кажется, что оценивать нужно еще и старание ученика и давать стимул получать лучшие оценки, а не гнобить до упора трояками.

[quote]Милариса, подчеркивание орфограмм - это проверяемую гласную одной чертой, проверочную двумя, выделить корень, поставить ударение. Вроде ерунда, но из внимания выпадает.[/quote] о, кажется, вспомнила, было и у нас такое )) Но это ведь задание такое? И получается, ребенок не выполняет задание. Обидно, за оценку, но имхо стоит как-то контролировать процесс. Я, помню, сначала писала все, а потом подчеркивала )

[quote=Милариса] [quote]Милариса, подчеркивание орфограмм - это проверяемую гласную одной чертой, проверочную двумя, выделить корень, поставить ударение. Вроде ерунда, но из внимания выпадает.[/quote] о, кажется, вспомнила, было и у нас такое )) Но это ведь задание такое? И получается, ребенок не выполняет задание. Обидно, за оценку, но имхо стоит как-то контролировать процесс. Я, помню, сначала писала все, а потом подчеркивала ).[/quote] Нет, задание - проверить гласную, найти проверочное слово, подобрать однокоренные слова. Выделение орфограмм - это как подтверждение знания правила. Конечно, есть задания, где списать и выделить - единственное задание, да. Но вот например было задание, где нужно было выделить слова по признаку, подобрать однокоренные, разбить на две группы, переписать и выделить орфограммы. Все сделал, только как всегда не выделил. Влепили 2 и написали - где выполнение задания? Считаю это в корне неправильным. Juliet, вот и я тревожусь. Если ребенку без разницы, что ставят за работу - 5 или 2 - это плохо. А по другому не будет, это автоматически придет, как защита от этих спорных 2оек. И троек. Причем у двоек и троек эффект разный. От двоек - мама, я ничего не могу и не умею. А от троек - какая разница, 3 или четыре. Нет, пятерки тоже бывают. Но нету того эффекта от оценки, когда хорошая отметка радует, а плохая заставляет стараться

[b]Оль_Оль[/b], в сети есть, поищите. За почерк можно 0,5 балла снять, но не 2.

Феюшка, еще раз спасибо огромное!@}->-

Девочки, подскажите: какие знаки препинания нужны и нужны ли вообще во фразе: "[b]Из Кузбасса с любовью..."[/b] Ничего не хочу ставить. Подтвердите мои сомнения...

[b]СапфИра[/b], не нужны

[b]милк[/b], :-{}:love:

Барышни, а у меня вот такой вопрос: правильно говорить "хочу чая" или "хочу чаю", "налейте коньяку" или "налейте коньяка"? И почему?

я говорю чаю и коньяку

[quote=DonnaRoza] Барышни, а у меня вот такой вопрос: правильно говорить "хочу чая" или "хочу чаю", "налейте коньяку" или "налейте коньяка"? И почему?.[/quote] Если я правильно помню, то это род. п. , поэтому " чая" и "коньяка" ( подставляем слово нет). Пусть учителя великого и могучего меня поправят:-D

А вы попробуйте так: хочу (кого? что?) чаю, коньяку. в винительном падеже.

[b]Оль_Оль[/b], если в тексте надо вставить пропущенные буквы, то обязательно нужно все подчеркивать и выделять, иначе задание считается выполненным частично. Поэтому и ставят тройки((((

я знаю ответ (с)ним потому что в остольных словах есть парные 8-/

[quote=rugeka] А вы попробуйте так: хочу (кого? что?) чаю, коньяку. в винительном падеже. .[/quote] В Винительном падеже будет не "чаю, коньяку", а "чай, коньяк", как в именительном. Слово для проверки не "хочу" а "вижу", "виню"

Девочки,можно ли смело ставить ребёнку 2, если 4 слова с неправильным переносом?:-[

[b]Fiora-Katy[/b], ну, наверно, у вас ребенок еще в начальной школе учиться, и сейчас изучается именно тема: "Перенос слов", тогда у него все ошибки на изученную тему, которую по всей вероятности, он не до конца усвоил.

[b]nasty-82[/b], да мы сегодня уже с педагогом это выяснили.Контрольное списывание было и увы правило переноса признаться честно -не знаем.:-/

Подскажите, как повысить грамотность ребенка(перешли в 5 класс). Когда пишем задания по русскому языку, то еще как-то, но если предмет другой, то жуть:-(