Главная /  Форум / СемьЯ / Советы НЕЙРОЛОГОПЕДА

Советы НЕЙРОЛОГОПЕДА

ДЕТсКИй Фестиваль. Регистрация открыта!
« 1 2 3 >
 
#
X
20.11.2023 21:25
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ

Сегодня является эффективным методом в работе с детьми с нарушениями звукопроизношения.

📌Логомассаж – это техника прямого воздействия пальцами или специальными приспособлениями (зондами, шпателями, насадками) на мышцы участвующие в работе артикуляционного аппарата (лица, головы, шеи, языка, щек, губ, нёба).

📌Его цель – нормализация мышечного тонуса. Показанием к логопедическому массажу является дизартрия, заикание, ринолалия, нарушения голоса, нарушение тонуса мышц артикуляционного аппарата.

Логопедический массаж входит в комплексную медико-педагогическую систему реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями. Использование логопедического массажа в коррекционной работе дает поразительно высокие результаты!

Как и у любой лечебной процедуры, у логопедического массажа имеются ограничения к применению, с ними можно познакомится Ссылка

Обязательно нужно остановить сеанс, если у ребенка появляются негативные реакции в виде крика, агрессии, плача. Также тревожным показателем является посинение носогубного треугольника, тремор подбородка. Перед проведением логопедического массажа обязательно нужно обращать внимание на физическое состояние ребенка.

📌Некоторые родители считают, что достаточно пройти курс логопедического массажа и у ребенка сразу исправится звукопроизношение.
‼️Нет, логомассаж выступает в качестве дополнения к артикуляционной и дыхательной гимнастикам (в сложных случаях является основным направлением). Нормализовав мышечный тонус, нужно осваивать с ребенком новые артикуляционные движения. Только тогда получится исправить звукопроизношение и закрепить достигнутый массажем результат.
Ответить на это Цитировать
 
#
X
21.11.2023 07:12
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
БАЛАНСИРУЕМ…

📍Общая моторика - это движения больших частей тела — рук, ног, туловища, головы. Обычно эти навыки делят на две группы — двигательные (ползание, хождение, бег, прыжки, плавание и т.д.) и контроля объектов (умение бросать, ловить предметы, ударять руками и ногами).

📍Мелкая моторика - это выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

☝🏻Эти две моторики неразрывно связаны с органами речи (артикуляционной моторикой).
Чтобы ускорить подготовку артикуляционного аппарата, а это (язык, губы, верхняя и нижняя челюсти, твердое и мягкое нёбо, зубы, альвеолы, язык, губы, мягкое нёбо и нижняя челюсть) необходимо развитие сразу всех моторик, то есть нужно сбалансировать (запустить) весь организм для эффективной работы!

❓А Вы знали, что тело влияет на речь?
Ответить на это Цитировать
 
#
X
21.11.2023 12:01
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ЧТО ДЕЛАТЬ?

Если ваш ребёнок плохо разговаривает в 3 года…

‼️ Записаться на диагностику к логопеду и неврологу

Что даёт речевая диагностика :
📍определение уровня речевого развития
📍определение уровня интеллектуального развития
📍определение уровня мышления, внимания, памяти
📍определение уровня сформированности мелкой моторики
📍осмотр органов артикуляции и функции дыхания
📍психо-эмоциональное развитие, уровень коммуникации ребёнка с окружающим миром

‼️По итогам: составление индивидуального коррекционного маршрута.

👆🏻Лучше заранее определить уровень речевого развития ребёнка и начать работать со специалистом логопедом или логопед-дефектологом, нейрологопедом.

Здоровья вам 🙏 и деткам!
Отредактировано Нейрологопед 21.11.2023 12:04
Ответить на это Цитировать
 
#
X
21.11.2023 12:09
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
5 СЕКРЕТОВ

Поговорим о приёмах, которые помогут разговорить малыша до 2 лет.

➡️Секрет 1:
📍расширяйте пассивный словарный запас (в год малыш понимает значения 30 слов, в два — уже 100 слов)
📍показывайте малышу предметы и называйте их (если вы не скажете, что мяч — это мяч, то как ребенок узнает об этом?)
📍говорите с ребенком фразами (например: «Смотри, какая киса!»)
📍повторяйте название предмета («Давай возьмем книжку. Книжка красивая. Вот какая у Юли книжка!»)

➡️Секрет 2:
📍пойте песенки без конца (у малыша есть любимая песня? Пойте!)
📍Попробуйте применить хитрость — остановитесь на полуслове. Например: «Ты кто? Я слон,
От слонихи шлю поклон.
Покачаю головой —
Влево, вправо ой…»
Ребенок добавит: «Ой, ой!»
📍пропевайте гласные а-у-и-е-о и тд. (логовокал сопутствует плавности речи и снятия напряжения)

➡️Секрет 3:
📍играйте в смешные игры, дети развиваются в игре. Чем игра эмоциональнее, веселее, тем быстрее малыш запомнит слова и фразы

➡️Секрет 4:
📍не обращайте внимание на качество речи.
Родители начинают беспокоиться, когда в год-два малыш:
🔹сокращает слова;
🔹искажает;
🔹пропускает звуки.
Не переживайте, до двух лет это не так важно

➡️Секрет 5:
📍сильно-сильно радуйтесь успехам малыша.
Ребенку нужна ваша поддержка.
Каждый звук, каждое слово сейчас для него — подвиг.

💞Улыбайтесь, целуйте, хвалите. Показывайте, как сильно гордитесь непоседой!
Не ожидайте результата, кайфуйте в процессе с ребёнком. Важно находиться на уровне глаз ребёнка, не выше его. Звук и внимания рассеивается, если взрослый над ребёнком.

Полезная информация, видеоигр, рекомендации по запуску речи в моем канале Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
22.11.2023 07:47
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
БАЛАНСБОРД

Это ваш персональный тренер

Чем полезен балансборд для детей?
✨улучшает силу мышц,
✨развивает равновесие, координацию и моторные навыки
✨улучшает работу мозга,
✨развивает концентрацию внимание,
✨развивает реакцию и речь.

Кому будет полезен балансборд?
✨гиперактивным детям, которым все время нужно куда-то идти и что-то делать,
✨детям с задержкой в умственном, психоэмоциональном и физическом развитии для активизации определенных зон мозга,
✨детям для профилактики плоскостопия.

❓Слышали про такой тренажер?
Ответить на это Цитировать
 
#
X
22.11.2023 11:36
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ЛЕПКА

Лепка - это сплошная польза для развития ребенка.

Загибаем пальчики:
📍развитие художественного вкуса,
📍появляется пространственное воображения и любознательность, логическое и образное мышления.
📍влияет на мелкую моторику.

При работе с пластилином массируются определенные точки на ладонях, которые активизируют работу мозга. Вы знали об этом?

Лепка (из пластилина, глины, теста) благотворно влияет на нервную систему в целом! Помогает справиться с гневом, страхом, раздражением.
Вообщем пока ребенок лепит, он успокаивается, учится сосредоточено заниматься до результата и радует вас своими шедеврами

Посмотрите в канале Ссылка какие чудесные работы у нас получились👉🏻
Лепите, у вас тоже обязательно получаться!
Ответить на это Цитировать
 
#
X
22.11.2023 14:42
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ТВОРИМ или ВЫТВОРЯЕМ

Многие родители удивляются, задают вопросы… Вроде занимаемся с логопедом, а при чём тут рисование, лепка, конструирование? Зачем это? Ребенку надо исправлять звуки, а тут какие-то каляки малявки

Включение в логопедические занятия различных видов арт-терапии не только обогащает занятие, но и создает у детей мотивацию и позитивное отношение к процессу обучения.

Проще сказать так, если мы не будем творить, то после 3-4 занятия дети просто возненавидят логопеда и его занятия:(
Стандартный логопед - это СКУЧНО!

А творчество - это создание чего-то нового, ценного и интересного!
Творчество - это фантазия, воображение, талант.

Творческие занятия развивают:
📍мелкую моторику
📍память
📍внимание

Занимаясь творчеством, ребёнок становится не просто художником или скульптором, а и «творцом мира». Даже если его мир не очень похож на наш с вами

Вообщем мы ТВОРИМ и ВЫТВОРЯЕМ 🤭
Фото, видео детских работ можно посмотреть Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
22.11.2023 21:01
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
РИСОВАНИЕ

Польза рисования для детей бесспорна и научно обоснована, поскольку художественные занятия:
📍дарят радость
📍развивают усидчивость и аккуратность
📍развивают мелкую моторику
📍тренируют память и внимание
📍улучшают воображение
📍помогают справиться с эмоциями

На занятиях рисуем не только карандашами, кистями и красками, а используем различные нетрадиционные материалы:
📍пальчики и ладошки
📍салфетки и мешки
📍ватные палочки
📍губки и валики
📍зубная щетка

Дети «Рисуют головой, а не руками» – говорят современные психологи, поэтому, выполняя такую тонкую работу, у ребенка развивается мозг.

Пока творим - пополняем и обогащаем словарный запас, общаемся и раскрываем тему рисунка.

Рисуйте с детьми, наслаждайтесь процессом, получайте удовольствие вместе!
А я делюсь с вами работами ребят на канале Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
23.11.2023 07:05
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ОРИЕНТИРУЕМСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ

Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве. При помощи взрослых он усваивает самые простейшие представления об этом : слева, справа, вверху, внизу и тд.

Все эти понятия
📍способствуют развитию пространственного воображения у детей
📍активизируется речь, увеличивается словарный запас
📍ориентировка на своем теле дает возможность познать части тела как анатомические единицы
📍развивается логика, мышление, воображение, мелкая моторика
📍формируются навыки ориентировки на улице
📍ориентировка на листе бумаги готовит к обучению в школе
📍способствует развитию игровой, трудовой, изобразительной, конструктивной, учебной деятельности.

❓Как развить эти навыки?
Через игру, задания и упражнение! Это совсем не скучно, детям очень заходят такие уроки!
Ролик можно посмотреть Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
23.11.2023 07:39
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
МАЛЬЧИКИ и ДЕВОЧКИ

Известно, что речевое развитие мальчиков и девочек отличается некоторым своеобразием.

Для девочек характерно более ранее начало речи, так как их нервная система "созревает" быстрее. У них быстро растёт словарь слов, обозначающих предметы. Девочки позднее осваивают фразовую речь, зато стараются говорить правильно, как взрослые. Для них важна речь как общение.

Речь мальчиков характеризуется более поздним началом. У них прежде всего формируется словарь названий действий, относительно рано формируется грамматический строй речи, но говорят мальчики при этом часто "на своём языке".
У мальчиков цель общения - вступить в диалог, чтобы получить некий ответ.

Однако, отмечу, дети обоих полов проходят идентичный путь развития речи. И по срокам, в норме, он отличается всего на пару-тройку месяцев, и то не у всех. Все индивидуально!

❓А Вы замечали разницу развития между полами детей?
Ответить на это Цитировать
 
#
X
23.11.2023 12:43
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ГИМНАСТИКА ДЛЯ МОЗГА

Нейроигры (нейроупражнения) или гимнастика для мозга – это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры.

Они активно задействуют все органы восприятия, причем необычным образом и в разных комбинациях

В процессе применения нейроигр и упражнений происходит активизация работы мозга, повышение его функциональности и пластичности, развитие уровня вниманияи памяти, высших психических и моторных функций, развитие межполушарного взаимодействия

По мере овладения упражнениями, ребенок становится более уверенным в себе, и таким естественным образом улучшается эмоциональное состояние ребёнка

Таким образом, нейрогимнастика способствует улучшению психического и физического развития детей!

Двигательная нейропсихологическая коррекция включает в себя следующие комплексы упражнений:
📍дыхательные упражнения - насыщают мозг кислородом
📍упражнения на развитие межполушарных связей
📍упражнения на развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации
📍упражнения на развитие ловкости и координации движений;
📍упражнения на развитие пространственной ориентации и формирование схемы тела

❓А Вы знали о пользе нейрогимнастики?
‼️Еще больше пользы расскажу в следующем посте
Отредактировано Нейрологопед 23.11.2023 12:45
Ответить на это Цитировать
 
#
X
23.11.2023 18:54
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ГИМНАСТИКА ДЛЯ МОЗГА

Дети с речевыми нарушениями часто бывают с неустойчивой психикой, у них наблюдаются нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость.

В своей работе я использую нейропсихологические упражнения (нейроигры) на развитие межполушарного взаимодействия - это эффективнейшая методика, позволяющая без использования медикаментов, помочь детям при нескольких видах нарушений.

По последним данным неврологов для успешного обучения важно не лечение, а именно обучение (вижу, слышу, чувствую).

☝🏻Нейроигры развивают психические функции, стимулируют и гармонизируют работу правого и левого полушария. Их можно использовать детям уже с полутора лет.

С помощью игр ребёнок будет развивать:
🧠пространственное мышление
🧠ассоциативную память
🧠моторные навыки
🧠развитие речи
🧠самоконтроль
🧠воображение
🧠мышление
🧠внимание
и обогащать словарный запас.

А Вы используете дома нейроигры?
Видеозанятий, упражнения вы найдете в моем канале Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
24.11.2023 08:17
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Что это?
✨Разминка для языка и мышц лица- основа формирования речевых звуков

Для кого?
✨детей
✨взрослых

Виды?
✨активная
✨пассивная

Зачем?
✨улучшает кровообращение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость);
✨укрепляет мышечную систему языка, губ, щёк и улучшает их подвижность;
✨научит ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;
✨увеличит амплитуду движений;
✨уменьшит спастичность (напряжённость) артикуляционных органов;
✨подготовит ребёнка к правильному произношению звуков

Видеоуроки найдете на канале Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
24.11.2023 08:22
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
ЛЕПИМ, ТВОРИМ, МАЛЮЕМ

Работа с пластилином благотворно влияет не только на координацию движений, но и на когнитивные способности — коммуникативные навыки, любознательность, воображение, логическое и образное мышления.

Процесс лепки стимулирует мелкую моторику, происходит активизация работы мозга, речи, памяти, внимания и мышления.

Кроме того, моделирование способствует улучшению психического состояния, помогает справиться с негативными чувствами и эмоциями — гневом, страхом, раздражением.

Посмотрите, на наши чудесные работы Ссылка
Ответить на это Цитировать
 
#
X
24.11.2023 17:37
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
НАШ ЛЮБИМЫЙ ПЛАСТИЛИН

Я очень люблю этот материал, о его пользе можно много рассказывать…
Аппликация из пластилина на бумаге создается в технике пластилинография

Такой объемный рисунок выполняется не карандашами и красками, а с помощью цветного пластилина или другой массы для лепки

Эта творческая работа развивает воображение ребенка и задействует мелкую моторику, что позитивно сказывается на развитии интеллектуальных способностей и памяти у детей.

Начинать заниматься пластилинографией можно с трех лет в технике размазывания пластилина по бумаге, но тогда выбирать массу нужно мягкую и податливую, чтобы ребенок мог с ней работать с удовольствием

✨Делюсь с вами веселыми грибочками Ссылка

Поддержите ребят❤️
Ответить на это Цитировать
 
#
X
25.11.2023 07:26
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
УКОРОЧЕННАЯ УЗДЕЧКА ЯЗЫКА

Короткая уздечка языка или «подъязычная складка»— это аномалия, при которой верхний конец уздечки находится не в середине языка, а существенно ближе к кончику или у самого кончика языка.

Вопрос о проведении хирургической коррекции до сих пор вызывает определённые разногласия.

Короткая уздечка языка в младенческом возрасте приводит к:
• нарушению полноценного сосания груди;
• плохому набору веса;
• раннему отказу от грудного вскармливания.

Из-за укорочённой уздечки ограничивается подвижность языка, поэтому ребенок может не произносить нёбные, шипящие и свистящие звуки.

Решение о хирургическом вмешательстве должен принимать специалист-ортодонт, неонатолог или логопед.

Кстати ☝️
После пластики уздечки языка речь не нормализуется самостоятельно, поэтому коррекционные логопедические занятия необходимы.

А Вы сталкивались с укороченной уздечкой?
Ответить на это Цитировать
 
#
X
25.11.2023 14:45
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
СИНКЕНЕЗИЯ

Ребёнок высовывает язык, когда лепит, рисует. Кусает губы, когда вырезает или сворачивает их трубочкой, когда пишет. Знакомо?

Эти содружественные движения называются СИНКЕНЕЗИЯМИ-дополнительные движения, которые непроизвольно присоединяются к движениям, когда человек что-то делает.

Синкенезии являются помощниками мозга, которому по разным причинам не хватает энергии. А заряжается он ей лучше всего через движения. Но когда ни энергии, ни движений, а только нагрузка и требования отдавать и отдавать энергию, то с помощью синкенезий мозг пытается зарядить себя.

Как еще может выглядеть синкинезия:
✅болтание ногами при письме, чтении;
✅поднятые, напряженные плечи при письме;
✅вычурные, неестественные позы при письме, чтении;
✅высунутый язык при беге, ловле мяча или других движениях ног, рук.
✅включение мимики одновременно с рукой, ногой.


‼️Вывод: синкенезии не патология, но у ребёнка с крепкой нервной системой такого быть не должно.
И получается замкнутый круг, мозг кричит о дефиците энергии, а по пути ещё больше тратит, и как следствие - > рассеивается внимание, падает концентрация, ребёнок быстро устаёт даже от приятных занятий.

Что делать если вы заметили синкенезии у ребёнка?
📍Не ругать. Ребёнок эти движения не контролирует, а повышая голос, вы повышаете тревожность у ребёнка, а до какого занятия есть дело, если ребёнок чувствует себя тревожным.
📍Пересмотреть и наладить режим. Достаточно ли ребёнок спит, гуляет, не велика ли нагрузка днем. Ведь синкенезии- это сигнал о переутомлении.
📍Занимайтесь с нейропсихологом или минимум делайте нейрогимнастику дома. Главное, заменить хаотичные движения на организованные.

Но что будет, если синкенезии проигнорировать? Ребёнок их перерастет, но! Мозг будет искать пути выхода, а значит: "устаю от рисования, не буду рисовать, устаю от письма, пожертвую аккуратностью". А самая главная "побочка" это НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, и как следствие огромные трудности в обучении.

‼️Таким образом, родители, если заметили за своим ребёнком синкенезии, то не пускайте всё на самотёк, проконсультируйтесь с нейропсихологом.
Ответить на это Цитировать
 
#
X
25.11.2023 20:09
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
САЛИВАЦИЯ

Особое внимание хочу обратить на случаи, когда гиперсаливация является физиологическим явлением. Это период прорезывания молочных зубов у детей.  У ребёнка до 2 лет слюни могут течь ручьём. И чем младше ребёнок, тем сильнее они текут, но после 2 лет саливация обычно приходит в норму и  не должна беспокоить ребёнка и родителей. Если у ребёнка старше двух лет постоянно текут слюни, на это стоит обратить внимание.  Если при этом имеется и задержка речевого развития, стоит обязательно показаться неврологу и логопеду.

После 2-х лет саливация (слюнотечение) может быть связана с повышенным слюноотделением, но чаще всего она является причиной того, что слюна, которая образуется, просто вовремя не проглатывается. При дизартрии (стертой дизартрии) всё происходит именно так.

В логопедии саливация часто рассматривается в контексте речевого развития. Нарушения саливации могут повлиять на речевые функции, такие как артикуляция звуков и плавность речи. Кроме того, излишняя саливация может быть препятствием для санации ротовой полости и создавать неудобства в повседневной жизни.

Коррекция саливации в логопедии проводится с помощью различных упражнений и методик. Например, использование специальных упражнений для мышц рта и языка, массажа зоны вокруг нижней челюсти, а также работы над правильным положением языка и губ. Кроме того, логопед может применять массаж слюнных желез и другие методики в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.

‼️В домашних условиях необходимо РЕГУЛЯРНО использовать следующий комплекс упражнений:

📌Упражнение № 1
Уменьшение саливации Прикладывание кусочка льда по контуру губ – 6 точек. Продолжительность удерживания льда в каждой точке от 5 секунд до 1 минуты.

📌Упражнение № 2
Лекарственные травы
Полоскание полости рта с использованием лекарственных трав: настоя шиповника, коры дуба, тысячелистника. Предварительно необходимо удостовериться в отсутствии у ребёнка аллергии.

📌Упражнение № 3
Толстячок - худышка
Надувание обеих щёк одновременно. Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах.

📌Упражнение № 4
Жуём твёрдую пищу
Грызём, жуём, глотаем – морковку, яблоки, груши, сухари, баранки, сушки.

📌Упражнение № 5
Удерживать губами полоску бумаги, деревянный шпатель и учимся проглатывать слюну.
Ответить на это Цитировать
 
#
X
26.11.2023 09:11
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
💕В этот день хочется сказать спасибо всем мамам на планете за самый лучший подарок — жизнь!

✨Дорогие наши мамы, поздравляем вас с Днем матери и желаем душевных сил, жизненной мудрости, ангельского терпения, женского счастья, взаимной любви и домашнего уюта.

💕Спасибо вам, родные, за то тепло, нежность, ласку и заботу, которые вы так искренне отдаете своим детям!

✨Желаем вам, наши дорогие, всегда и везде чувствовать себя нужными и любимыми!
Ответить на это Цитировать
 
#
X
26.11.2023 10:26
Дата регистрации: 05.11.2023
Дней на сайте: 22
Авторитет: +1
offline
МИНИ - ПОДСКАЗКА

Вы с ребёнком сходили на консультацию к логопеду, посетили дополнительных специалистов и сделали все необходимые исследования, вам выдали заключение и…

Думаю, что многие бывали в такой ситуации, когда перед глазами много букв и все спуталось.

В логопедии выделяются 11 форм речевых нарушений, 9 из них составляют нарушения устной речи и 2 формы составляют нарушения письменной речи.

📍Для вас есть мини-подсказка самых популярных аббревиатур и терминов:

➖ФНР
Фонетическое недоразвитие речи— это нарушение звукопроизношения при нормальном строении артикуляционного аппарата, физическом и фонематическом слухе. Может наблюдается расстройство отдельного звука или группы звуков.

➖ФФНР
Фонетико-фонематическое нарушение речи— это нарушение процессов восприятия фонем и звукопроизношения при различных речевых нарушениях у детей. При этом у них наблюдаются нормальные интеллектуальные способности и отсутствие проблем с физиологическим слухом.

➖ОНР
Общее недоразвитие речи— это нарушение звуковой, лексико-грамматической, семантической стороны речи у детей с нормальным интеллектом и полноценным слухом Всего существует 4 уровня общего недоразвития речи.

➖ЗРР
Задержка речевого развития— это более позднее, в сравнении с возрастной нормой, овладение устной речью детьми.

➖ЛНГР
Лексико-грамматическое недоразвитие речи— при данном нарушении у детей нормальное звукопроизношение, относи­тельно сохранны фонематические процессы, но отмечаются ограниченный словарный запас, нарушение грамматического строя речи.

Существует ещё огромное количество терминов в логопедии— дизартрия, дислалия, алалия, дислексия, ринолалия и др., о которых я скоро начну рассказывать подробнее
Еще больше полезной информации Ссылка
Ответить на это Цитировать
« 1 2 3 >

Добавить сообщение

:);)8-*:-D:lol::bravo:*Yahoo!**Thumbs_up*8-D@}->-+<<-<-:-*:love::-{}0:-)m(_)m:-&8-/:-?:-/:-(>-(:-@(N)8-O//))))):,(:bad::-8*:-)*plus*-_-о_о:-;[>-<*zlob**shut_up*:-!!_!:~(_SOS_:aist::aistg::fs::tanec::bol::kofe2::isterika::gift:
Вы можете ввести URL ссылку на картинку:
Или загрузите ее с вашего компьютера:

Вы не авторизованы. При отправке сообщения, в качестве автора будет указан "Гость".
Вход | Регистрация
Защита от спама * :


Назад в раздел

 

Дни рождения
Пользователей(54)
Наташеннька,
87anna26,
dzamilya,
olgazi2811,
Olga2811,
туся325,
olsen114zafcd,
Alezha1993,
said.1968,
persikys,
dashash777,
Мама_Мальчишек,
YFFCNZ,
Kiryulya,
Klimentyeva,
KaKaO,
бельченок,
лоранов,
AleNochka88,
Yulya_2811,
РОЗМАРИНА777,
NataKor,
Nikola2811,
dzimi,
MarkusON,
I-r-a,
МамаКиры,
жека82,
IrinaFoto,
kissa,
Nin@,
kris080k,
kudavi,
Ask,
marina_maiorova,
polinamash,
Maryiren,
ymg190705,
Заза,
tasia,
Лаура,
Shakirova1055,
ooli,
ael1982,
11121,
karpulya42,
A_DASHA,
ekaterina284,
Saturn,
чета79,
ДарьяПуртова86,
Katusha_K,
MakarovaAnna88,
Софронова_Ната
Деток(34)
Дима (Родитель olek),
Рома (Родитель olek),
Эльвира (Мама Feя),
Валерий (Мама _Lana_),
Максим (Мама Sherr),
Арина Андреевна (Мама mari),
Дарья (Мама ЮленькаР),
Гавриил (Мама ninel80),
тельной арсений вячеславович (Мама yliatelnaia),
Виктория (Мама Kilyakova),
Андрей (Родитель anna_E),
михаил (Мама zara56),
Илья (Мама ТатьянаКвитко),
таисия сергеевна (Мама romashishka),
Даниил (Мама Tasya09),
Элечка (Мама mamaeva),
Мария (Мама mas179),
Каришка (Мама vavka09),
Артем (Мама katerina),
Марго (Родитель Zusya),
Мария (Мама lera2304),
Захар (Мама НикОле),
Арсений (Мама Olga28),
Милана (Мама a.shneider060787),
Иван (Мама -ИРИНА-),
Дарина (Мама Olechk@1982),
Матвейка (Мама AAAlexia),
Вероничка (Мама ylia0487),
Роман (Мама LeontevaDaria),
Милашка (Мама kulemka90),
Роман (Родитель sweetcat85),
Евуся (Мама Caнечка),
Екатерина (Мама Mur-ka),
Илья (Мама Елена231603)
Все пользователи
Кто онлайн
Пользователей (41)
Гостей: 191
Friends, центр изучения английского языка

Качественно исправляем школьные пробелы, учим уверенно говорить и понимать на английском и все это в дружелюбной домашней атмосфере.

Подробные условия