Да, я веду сейчас индивидуальные консультации. Связаться можно по номеру телефона, который указан в контактах выше.

Добрый день!

Ребенка нужно смотреть и проверять уровень внимания. Не всегда когда ребенок не слушает материал проблема именно во внимании. Для этого можете созвониться и договориться о консультации. Также важно услышать от ребенка почему он так ведет себя в школе. В общем какие-то дельные рекомендации я могу дать только пообщавшись лично.

Добрый день!

С одной стороны 2 года - это возраст когда ребенок уже четко начинает делить моё-твое, мне-тебе. Отсюда и проблемы с жадностью иногда. В том числе может быть особенность характера и такой вариант опредмечивания своих границ. Ну не нравится человеку, что его трогают . Просто наблюдайте. В этом возрасте еще сложно говорить о каких-то особенностях или уже конкретных проблемах, тем более когда ребенок еще сам не может объяснить, что ему не нравится или нравится, почему, зачем для чего. Я думаю не стоит форсировать "отлучение от рук". Все же это потребность, а она должна реализоваться. Очень часто для ребенка это вопрос безопасности и доверия вам. Если вы ее будете отталкивать или пытаться переключить ситуация может усугубится. Очень часто когда мама "отпускает ситуацию", ребенок постепенно успокаивается. И наоборот даже если мама разрешает ребенку быть на руках, засыпать рядом, но у самой постоянно сверлит мысль как быстрее уже все это кончилось, то дети это чувствуют что ли. И липнут еще больше.

Что касается капризов и психов. То тут важно проставить границы. Важно учить ребенка просить и говорить о своем недовольстве в допустимом, уважительном тоне. Если эта граница нарушается то должны быть последствия. Если честно я не поддерживаю изоляцию ребенка или дистанцирование матери. Бывают случаи когда и это важно применить, но очень редко, не во всех случаях и не во всех возрастах. Для меня более адекватны методы когда мама хоть и наказывает, но она в контакте с ребенком. НАпример, построжилась, шлепнула, поцеловались-разобрались, чем мама с невозмутимым видом игнорирует ребенка. Для детей до 3-4 лет для детей это вообще может быть как отвержение.

Добрый день! Это возрастная норма. Ребенок не выбирает черный потому что он черный. Он выбирает самый яркий и насыщенный цвет из предложенных. Если не будет черного, то обычно это бывает коричневый или черный. Также в этом возрасте ребенок может "зачеркивать" глаза и рот. Опять же не из-за какого-то конфликта внутри или страха, а таким образом выделяя на рисунке самый значимый объект: Лицо или части лица. Со временем проходит.

Добрый день!

Пожалуйста для начала проконсультируйтесь у невролога. Затем можете обратиться за помощь к психологу.

Стоимость всех консультаций одинаковая, время посвященное клиенту тоже. Консультация длится не больше часа. Подробнее мы можем с вами все обсудить по телефону 8-923-618-7771

Добрый день!

Меня больше интересует то, что ребенок не может найти контакт с учителем и сверстниками. Вот это точно повод для беседы с ребенком. Подозреваю, что черные линии - это следствие скуки на уроке или проявление отношения ребенка к школе и коллективу. Но это уже нужно смотреть и разбирать на консультации. Можете позвонить мне по телефону 8-923-618-7771 и мы договоримся о встрече.

Добрый день! Конечно, по форуму не видя ни ребенка ни вас это решать сложно. Поэтому лучше консультация. Вы можете позвонить мне, я работаю в реальном режиме тоже. Единственный момент, что я свободна на этой неделе, а в пятницу уеду на 2 недели. Так что если надумаете обратится ко мне, то важно это сделать ближайшее время. Мы можем созвонится (8-923-618-7771) и обсудить детали встречи.

Если ребенок действительно делает это не специально, то сначала нужно постараться выяснить причины и тогда понять в каком направлении работать. Наказание нужно только тогда когда идет преднамеренное нарушение границ. Здесь я не уверена, что нужно решать вопрос такими мерами.

Добрый день!

А был ли случай когда мальчик что-то сделал не так? Или что-то не получилось? В ДС ходит? С кем находится большую часть времени? Разговаривает хорошо, сам объяснить может почему так говорит?

Оцениваться должны поступки ребенка. Как в детском стихе - вот это хорошо, а вот это плохо. И важно чтобы ребенок имел адекватную оценку своим действиям когда действительно хорошо - это оценивается как хорошо, а когда плохо - констатируется, что плохо и объясняется почему это плохо и как можно сделать лучше. Действительно наши действия определяют восприятие других нас как личность. С одной стороны нельзя назвать человека хорошим только потому что он есть когда он постоянно делает гадость. С другой стороны ребенок (тем более в 2 года) только формируется и какие-то "штампы", "ярлыки" пусть даже хорошие излишни особенно если они уходят в какую-либо крайность.

Вы его любите просто потому что он есть. Вот это важно подчеркивать. Любите даже если он ошибся, если он считает себя плохим, глупым, кривым, что угодно. Вы можете быть недовольны тем что он делает, отчитать его за это, наказать, но вы всё равно его любите. И вы готовы помочь ему исправить эту проблему. Попробуйте преподнести это для него в таком ключе. Родственников заставить думать и делать по-своему сложно. Даже если это 100 раз правильно. Но главное чтобы вы заняли верную позицию. Все же вы для него значимая и главная фигура и именно ваше мнение в первую очередь для него важно даже если он соглашается с другим.

Когда он еще раз это скажет обсудите с ним, что плохого он сделал? Объясняйте ему что хорошо, что плохо, по каким критериям это определяется (конечно, понятно для его возраста: "Наступить на хвост собачке плохо - ей больно. Тебе же бывает больно? Плохо когда больно" и т.п)

Книги я всегда советую родителям одни и те же. Они не регламентированы и не разбиты до пунктов, они просто дают направление как действовать родителю, но не дают алгоритм.

Рекомендую обычно доктора Добсона. Можно найти и скачать в интернете. Кстати у него есть книга "Не бойтесь быть строгими". Чем она может быть полезна вам? Увидеть в каких случаях действительно нужно ставить границы, в остальных дать свободу ребенку. И оценивать именно поступки, а не его самого. Всё же рано для двух лет оценка именно личности, которая еще только в этапе становления.