В принципе нормальная реакция в 5,6 лет на школу. Он понимает, что там дети старше, что там совсем другой уклад и распорядок. У вас в запасе еще 2 года. Можно вообще года 1,5 этот вопрос не поднимать и отпустить.

Теперь про д.с. и их программы. В нашей стране дошкольное образование не является обязательным. Нет образовательных стандартов и критериев, которые ребенок обязательно должен знать и сдать в 5, 6, 7 лет. Такие критерии есть только для школы когда ребенок сдает аттестации в начальной и старших школах. Вот именно школьные стандарты ребенок обязан сдать и знать соответственно тому классу, аттестацию в котором он сдаёт.

Да, развитие ребенка желательно бы соответствовало определенным критериям развития в определенном возрасте. Но это критерии развития психических процессов (памяти, внимания, мышления, восприятия, речи) То есть: у ребенка в определенном возрасте должен быть определенный объём памяти, внимания, определенный уровень мышления. Но эти показатели могут быть никак не связаны с умением ребенка читать, считать, писать. Более того в своей практике я лично сталкивалась с тем, что ребенок 4 лет шустро считал от 1 до 10 туда и обратно, но мышление и внимание для этого возраста оставляло желать лучше. Возникает логичный вопрос: "А смысл?" Поэтому важно чтобы у ребенка в первую очередь психические процессы были развиты соответственно возрасту. Если этого нет, то остальное будет или бессмысленно или вообще не будет откладываться в голове просто потому что не может.

Исходя из всего этого:
1) При желании можете пройти диагностику вашего ребенка. Именно диагностику развития его психических процессов. Исходя из результатов диагностики уже решать в каком темпе и что вы будете осваивать из программы для подготовки к школе. Ещё раз напоминаю. По стандартам и закону об образовании ребенок НЕ обязан к первому классу уметь писать, читать, считать. Никто не имеет права его тестировать для того чтобы взять в 1 класс или выпустить из детсада. У нас нет вступительных экзаменов в 1 класс. Если где-то это и есть то исключительно по инициативе школ, детсадов или родителей.

2) То, что ваш детский сад за чем то взял "таааааую слоооожную программу" не ваша печаль и тем более не печаль вашего ребенка. Никак и никто не имеет права трясти с вашего ребенка чтобы он эту программу сдавал и знал так как им это нужно и удобно. Тем более как-то прессинговать вас или вашего ребенка чтобы сменить группу, детский сад, или быть в этой группе под статусом "неуспевающего". Почему? Смотрим пункт №1. Если им нужны хорошие показатели пусть или объясняют так чтобы дети поняли, или берут другую программу..... ну или "рисуют" показатели.

3) Все обучающие моменты в дошкольном возрасте должны быть через игру и только игру, с элементами игры. Поэтому если ребенок который в 5 лет естественно не наигрался будет бойкотировать вариант работы для 1-2 класса - он будет прав. Поэтому если это будет действительно обучение то просто данная программа не для детского сада. Посмотрите учебники за 1 класс даже там всё преподносится в игровой форме.

4) Как и с кем это обсуждать. Свою позицию говорите воспитателям. При непонимании воспитателей - общаетесь с заведующей. Надеюсь, что люди там понятливые и выше идти не надо будет. Просто вы сами должны для себя понимать, что вы никому ничего не должны в данной ситуации. И ваш ребенок тоже. Как только вы себя в этом убедите (а не потому что Наташа сказала) всё будет решаться быстрее. Люди же не только слова слышат, но и позицию чувствуют. А человек который имеет своё мнение и свою позицию очень сложен для того чтобы разговаривать с ним не на равных и заставлять его сделать так как он не хочет.

Верю, что всё получится

Добрый день!

Уточните пожалуйста, что именно вы понимаете под погружением в учебную деятельность? Какой это предполагает формат, какие цели преследует. Где вы собираетесь решать этот вопрос: дома, специальные занятия в детских центрах, или будет достаточно занятий в детском саду? Когда вы собираетесь отдавать ребенка в школу?

Нет ничего страшного, что ребенок 5,6 лет не читает. Кроме самого чтения и скорости должны учитываться такие показатели, как правильность произношения читаемых слов, понимание текста. Бывает, что у детей младше это хромает. Поэтому торопится с чтением не стоит. Если общее развитие ребенка соответствует возрасту, то все необходимое для успешных занятий в школе и освоение школьной программы он освоит и во время школы без специальной подготовки этого же, по сути школьного, материала в самой школе. Чтобы оценить уровень развития познавательных процессов (памяти, внимания, мышления и тд) можно посетить психолога с целью диагностики.

Также важно учитывать почему ребенок не хочет в школу. Поговорите как он себе её представляет, что там делают, что он там по идее должен делать и почему не хочет. Только сделайте это все в виде вопрос ответ, без лишних ваших комментариев ему и переубеждений. Просто диалог-интервью без оценок и выводов. Итог беседы можете написать мне и тогда будет более понятно, что дальше можно сделать и что учесть на будущее.

Добрый день!

Книги для воспитания в любом возрасте, которые люблю сама и рекомендую другим:

Джеймс Добсон "Не бойтесь быть строгими".
Джеймс Добсон "Родителям и молодоженам доктор Добсон отвечает на ваши вопросы".
Майкл и Дебби Перлз "Как воспитать ребенка".
Джемми Приттчет "Отшлёпать с любовью".

Выбирая книги по воспитанию обратите внимание на следующие параметры:
Хорошая книга о воспитании не будет принижать авторитет родителей и возвышать авторитет и желания ребенка. Не противоречит традиции построения семейных отношении и традиционным методам воспитания детей человечества в целом (а не одной какой-то семьи, племени, историческому промежутку). Предложенные в книге методы и принципы просты и понятны, быстры в исполнении, а главное, работают и приносят спокойствие в семью, не нарушая иерархии, субординации и любви между ее членами. К сожалению, большинство современных книг о воспитании либо неоднозначны, либо с нарушением банальной логики, либо советы, в них содержащиеся, не соответствуют действительности, требуют много энергии, сил, а следовательно ослабляют дальнейшее желание иметь еще каких-либо детей хотя бы в ближайшем будущем.
А ведь на самом деле это очень приятное и увлекательное занятие.

Добрый день!

С одной стороны если у ребенка наблюдается снижение самооценки и из-за этого неуверенность в своих силах, возможностях, способностях, то здесь нужно работать в этом направлении. Для этого нужно определить что у ребенка с самооценкой и причины её снижения если они есть. С другой стороны важно в любом случае учить ребенка справляться с трудностями и адекватно реагировать на неудачи. Ребенок может плакать по ряду причин и важно понять по какой именно чтобы знать в каком направлении работать:
1 причина. Связана с самооценкой и важно здесь работать именно с повышением самооценки.
2 причина. Просто другого варианта решения проблемы не знает, либо не научилась. И важно учится, тренироваться, закреплять как привычку реагировать спокойно, начинать сначала, пробовать хоть 100 раз.
3 причина. Способ обратить на себя внимание, либо отлынивать таким образом от задания показав свою "беспомощность".
Здесь уже важно вам найти подход чтобы ребенку "плакать было невыгодно".
Для выявления и решения всех причин можно подключить к работе психолога

Добрый день! Да. Можно позвонить еще раз и мы договоримся о встрече. Сейчас вернулась с отдыха. На этой неделе в городе и на связи

Добрый день!

Возможно это связано с возрастом 3 лет. Но в любом случае - это не повод ждать, что само пройдет. Важно научить ребенка общаться с окружающими, уважать мнение и территорию других. Сначала вы учите как это делать, может быть даже проигрываете дома на близких и игрушках, после этого устанавливаете границы которые нарушать нельзя. Нарушение границы должно сопровождаться наказанием. (Иначе какой смысл их устанавливать. Ребенок просто поймет что любая граница "для красоты"). Об этом ребенок тоже должен быть предупреждён. Сначала он будет проверять границы на прочность. Но постепенно признает их целисообразность. Если граница нарушена и произошло наказание вы еще раз разбираете что было не так и как нужно было действовать. Предложите ребенку в том числе при анализе ситуации поставить себя на место обиженного. Как бы он чувствовал себя когда его покусали, сломали его вещь, вмешались в игру.

Добрый день! Первое на что нужно обратить внимание: "Как не дать развиться этому перфекционизму (от которого сама страдаю)". Хорошо бы было разобраться в себе, откуда такое желание, стремление и что оно даёт, что с ним так сложно расстаться. Проследить как ваши действия или слова могут влиять на поведение дочери. Откуда-то же она взяла эту идею быть лучшей из лучших. Хотя не спорю, может и родилась такой.

Второе: "Как еще объяснить ребенку, что постоянно быть на пьедестале не возможно, что будут и взлеты и падения и убиваться от этого не стоит". Так и объяснять. Не нужно забывать, что ответственность на ребенке принимать или нет замечания, пожелания, предложения. И не всегда дело в том, что вы что-то не так объясняете. Важно понимать, что человек может всё понимать, а принять не может.

Третье: То, что вы описываете очень похоже на проблемы с самооценкой, уровнем притязаний. Такие вопросы лучше решать вместе с психологом. Так что если пожелаете - приходите. Контакты для связи со мной даны в верху

Добрый день! Стоимость зависит от того сколько продлится консультация, время консультации зависит о того сколько человек на неё собирается. То есть если проблему придет обсуждать вся семья на это уйдет больше времени, если это семейная пара, которая хочет обсудить свои отношения - тоже больше времени уходит. Все подробности обычно решаются с клиентом по телефону. Координаты даны выше

Добрый день! Да, бывает, что контроль мочеиспускания у мальчиков затягивается до 6 лет. Если у врача нет вопросов я тоже ничего сказать не могу, учитывая, что это могут быть варианты нормы. Единственное, что могу посоветовать, это поднимать уже спящего поздно вечером или ночью. Там тоже мышцы и они должны тренироваться.

Как давно грызет ногти? Когда и после чего началось? В каких случаях начинает грызть?

Добрый день! Подготовить детей к разводу нужно в любом случае, хотя это, скорей всего, не отменит у них переживаний и сложностей в поведении по данному поводу. Важно соблюдать правила:

1) Ни в чем не обвинять ни себя, ни отца, ни тем более их.
2) Говорить факт без лишней информации и эмоций - жить вместе больше не можем.
3) Объяснить, а перед этим урегулировать эти вопросы с мужем, как теперь они будут с ним видеться и общаться.
4) В случае возникновения больших переживаний, отклонения в поведении, уходы в болезнь, обиды на себя, мать, отца и подобные вещи обратиться к психологу.