Девочки, а у меня вообще проблема. У ребенка резко снизились оценки по математике, была на собрании в школе, домой пришла в полном шоке. В начальной школе были 5-4, в 5 классе, стали появляться 3, но в сентябре этого учебного года одни 3.*zlob* Не знаю в чем проблема или в моем ребенке или в учителе. С учителем еще не удалось поговорить, пойду на следующей попробую ее поймать и поговорить..:-?

скорее всего, в смене учителя в началке математику рассказывают одними словами, в среднем звене - другими да еще и программа чаще всего меняется попробуйте для начала повторить математический язык и терминологию

Поддерживаю [b]Сову[/b], обязательно сначала повторить терминологию... А вообще 5-6 классы так построены методически, что зачастую если ребенок "споткнулся" (пропустил по болезни, проспал из скуки...), то одна пропущенная тема может тянуть и другие... тоже возможная причина проблем. Ну и волшебный подростковый возраст подошел скорее всего - тоже надо иметь его в виду.

отвечаю на вопрос, заданный в личку (15 - х :60) *30 =270 такие уравнения решаются в обратном порядке сначала расставляем порядок действий в выражении 1 - деление, 2 - вычитание, 3 - умножение в [b]умножении[/b], чтобы найти неизвестный сомножитель, надо произведение разделить на известный сомножитель 15-х:60=270:30 15-х:60=9 в [b]вычитании[/b], чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность х:60=15-9 х:60=6 в [b]делении[/b], чтобы найти делимое, нужно делитель умножить на частное х=6*60 х=360

мне нравятся тесты для промежуточной аттестации Лысенко

[b]Sergeevna37[/b], первое правильно у вас второе не имеет корней, т.к. дискриминант отрицателен

4класс, задача со * : кошка+кошка+кошка = собака, имеет два решения. Ответ нашли на просторах интернета, а как в итоге решить надо было?

[b]Sergeevna37[/b], Я могу вам дать задания мониторингов за 2010-2011 уч. год и за 2011-2012 уч. год По 4 варианта. Точнее продать за 2 руб страница. Потому что копировала за свой счет. Пишите в личку если интересует. Получается один вариант мониторинга 3-4 страницы.

[quote=Nochka] 4класс, задача со * : кошка+кошка+кошка = собака, имеет два решения. Ответ нашли на просторах интернета, а как в итоге решить надо было?.[/quote] это числовые ребусы и они решаются логическим отсечением сейчас решила с помощью excel (чтоб быстрее считать было) ответы: кошка - 56350, собака - 169050 и кошка - 58350, собака - 173050 решается так: пишем столбиком _кошка _кошка _кошка ______ собака 1. последняя цифрв должна давать в сумме число, оканчивающееся на такую же цифру, подходят 5 и 0 первое в сумме дает 15, второе 0 2. вторая цифра должна давать в сумме число, оканчивающееся на такую же цифру (если "а"=0) или на единицу больше (если "а"=5), но последнее невозможно, т.к. такой цифры нет, а т.к. в п. 1. мы уже знаем, что по первому варианту цифры две и 0 уже занят, то для "к" остается только 5 3. сумма цифр, соответствующих букве "ш", плюс единица (от предыдущего сложения цифр 5), должна оканчиваться на 0 (букву "а"), такая цифра одна - 3 4. "к" у нас известна и равна 5, потому буква "с"=1, осталось определить буквы "о" и "б", это можно сдлать простым перебором, подставляя вместо "о", исключив идентифицированные 4 цифры (1,3,5,0), однако и перебор можно сократить, порассуждав аналогично про все оставшиеся цифры

[quote]помогите пожалуйста решить уравнение 0,6х+9х^2=0 у меня получилось х=0 и -1/15говорит там не должно быть дробей[/quote] может наоброт коэффициенты? 0,6x^2+9x=0, тогда получаются целые*qustions*

[b]Sergeevna37[/b], это же для детей задача :) тут принцип понять нужно, потом все легко получается

[b]Сова[/b], спасибки @}->- С логикой *zlob*

Девочки нужна помощь!!! Задание за 6 класс: Может ли разность двух составных чисел быть простым числом? Ответ объясните. Вот, что разность может быть простым числом, это понятно, но как это грамотно объяснить? Почему может??*qustions*

[b]Сова[/b], Господи,страшная тема...(для меня) В своем чаде вижу любовь к русской словесности и языку, но как зажечь искру любви к математике?... Уже думаю некоторое время об обращении к Вам. Мы пока только 3класс. Я поняла,что Вы больше со старшими, но,может быть,Ва способны открыть для ребенка эту дверь...так вот высокопарно я выражаюсь:) С конкретными предложениями позже обращусь,если не откажете

[quote=Елана] Девочки нужна помощь!!! Задание за 6 класс: Может ли разность двух составных чисел быть простым числом? Ответ объясните. Вот, что разность может быть простым числом, это понятно, но как это грамотно объяснить? Почему может??*qustions* .[/quote] доказать "может ли.." означает, что нужно привести ЕДИНСТВЕННЫЙ пример "за" можно такой: 2 - простое число, все четные числа - составные, разница двух соседних четных чисел равна 2 и в общем случае: если два числа составлены так А=С*К и В=(С-1)*К, где К - простое, разность будет равно К - простому числу доказательство данного утверждения: А-В=С*К-(С-1)*К=К*(С-С+1)=К

[b]manula80[/b], у меня уже все расписано, да и не очень мне нравится с малышами вот на сайте есть [url]http://www.kemdetki.ru/users/8729/[/url] с малышами занимается [url]http://www.kemdetki.ru/forum/37510/?page=10[/url]

[b]Сова[/b], Спасибо большое!!!!!@}->-@}->-@}->-

открыла для себя математику Башмакова! т.е. для старших классов видела учебники, а тут обнаружила, что теперь есть и для малышей (с 1 по 6 класс) рекомендую для самостоятельных занятий купила мелкому рабочие тетради за 1 класс - сам читает задания и выполняет с огромным удовольствием!

[b]Сова[/b], мне тоже нравится Башмаков, очень доступно, но не примитивно

[b]Сова[/b], приобрести лучше именно учебник? Или у него есть что-то для самостоятельных занятий? Мы в 3 классе.